日本《スピーシーズ えろ》2行目ライン
スピーシーズ えろあらすじ
(💊)矢場は正木(💅)大尉や桜井(jǐ(📘)ng )先(xiān )生などが発起で、天主台の(➗)下(xià )に小屋(wū )を造って、楓かえで(🍍)、欅(🎹)けやきなど(👠)の(🧦)緑に隠(📿)れ(🐞)た(🏓)、極く(🏂)静か(🅾)な位(wèi )置(zhì )にあ(💒)った。丁(🌟)度そ(💊)こで(🚛)二(💁)人は大尉(🚱)と(😴)体操の(🦓)教師(🗺)と(🐡)に逢(féng )っ(📅)た(🍼)。まだ他の顔触かおぶれも一(📗)(yī(📉) )人二人見(jiàn )えた。一時(💊)は塾(shú )の連中が(♈)挙(jǔ )こぞってそこへ集ったこ(🚸)とも有(😆)ったが、次第に子安(🔌)の(🚑)足(🎉)も(🐆)遠くなり、桜井先生も(🎃)あまり顔(yá(🚔) )を見(🔘)せない(😧)。高(gāo )瀬が園内(nèi )の茶屋(🌓)に(🌂)預けてある弓の道具を取(🎪)(qǔ(🔽) )りに行(háng )って来て(📊)学士(🍄)に交際つきあうというは(🕉)彼(🎧)(bǐ(🍷) )としては(😿)めずらしい位(wèi )だ。
と高瀬は障(🛩)子(🛎)のところへ走って行(🎪)って(🔇)、(✨)濡縁の外(wài )へ出て見た。
無(wú )邪(🕡)(xié )気な学生(🎪)等(děng )は学士(shì(💏) )の(📭)机の周(🍳)囲まわり(🕹)に集(jí )って、口(🅿)を開くやら眼(🏼)(yǎn )を円くするやらした。学(📵)士がそのコップの中へ(☕)鳥か(🚥)鼠を入れると直ぐに死ぬという話をすると(📭)、そ(🍡)れを(🕒)聞いた生徒の一人が(🖤)すっくと起立たちあ(📹)がっ(🕴)た(💰)。
「どうです、弓(gōng )は。この(🍘)節(💰)(jiē(🕧) )はあまり御(🛑)彎おひきに成(🔍)りませんネ」
この(💻)光景(jǐng )さ(🐚)まを笑って眺め(🌯)ていた高瀬(lài )は自(🍟)(zì )分(fèn )の方(😠)へ来た鞠(jū )子に言っ(📉)た。
「成程(🚓)、よ(🌃)く見えま(👋)す」(🔴)
昼(zhòu )過に高瀬が塾を出(😇)(chū(📁) )よう(🏝)と(🚎)すると(🏼)、急(🐸)(jí(🕺) )に門(🥖)(mé(⛹)n )の(😣)外で(🕜)、
不(bú(🥤) )思議な風(🐐)体(tǐ(💍) )ふ(💣)うていの百姓が出来上った。高瀬(📧)は(🍴)頬冠(guà(🐀)n )ほおかぶ(🎾)り(✒)、(🤡)尻端折(shé(💤) )しりはしょり(🗞)で、股引ももひ(🐍)きも(🎾)穿い(🙌)ていない。それに素足(🔪)だ(🤚)。柵(🎱)(shān )さくの外を(⏭)行く人はクスク(🤠)ス笑って通った。とは言(yán )え高(gāo )瀬(là(😯)i )は関(🔼)わず働(dòng )き始めた。掘(🥙)(jué(🐗) )起した土の中(👲)から(😤)は、どうか(👸)すると可(🎉)憐(lián )かれん(🎪)な穎(😉)割(🍺)葉かいわればが李すももの(⏱)種に(🗑)つい(🐭)て出て来る。彼は地から直(📧)接じか(🛃)に身(📽)体へ伝(yún )わる言い難(nán )い快感を覚(🌦)え(🐰)た(🏽)。時には畠の土(🎴)を(🐮)取って(🍚)、それを自分の(💓)脚あしの弱い(❎)皮(🌥)膚(fū )に(👏)擦こすり(🐚)着けた。
「この節は弓も(🚰)御廃おはいし(🚖)でサ」
学士は華やかな大学(xué )時代を想い起(qǐ )したように(⛲)言って、その骨を挫く(🗃)じかれた指(zhǐ(💆) )で(🏤)熱(rè )球を受け損じた時(🔦)の真(zhēn )似まねまでして(🚿)見せた。
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