「そりゃ(🏚)あ、(🌻)知(zhī(🍱) )らん(📃)だろう(🐍)。」
「そりゃあ、知ら(🔷)んだろう。」
「うむ、わかって(⏪)るよ。」
もっと(🚌)も、生徒間の噂(🦔)によ(🀄)ると、校内に(🎌)二(è(😣)r )人や三人は(🔜)、尊敬に値する先生がいないでもない(🚴)らし(🏻)かっ(🍦)た。また、入学式の時(shí )に、彼が校長(zhǎng )から(🌶)うけた印象も、まだ(🥚)すっ(🧛)かり消えてい(🏮)たわけで(🎻)はなかった。しかし(🖖)、そうした先(🎮)生たちは(🐇)、次(💈)郎たちと(🌈)はまる(❇)でべ(🛍)つの世界に住んでいるよ(🚋)うな(🆓)もので、(👐)めった(🕌)にその顔をのぞ(🍉)くことさえ(🔡)出(chū )来ないのだ(👉)った。次郎は、(👋)そ(㊗)のために(🈁)、中(zhōng )学校とい(🚡)う(😗)とこ(🕹)ろは、小学校にく(👃)ら(🌮)べてずっ(👶)と奥(👶)(à(🚚)o )行があるような気(qì )もし(🤮)たが、(🐉)またいや(😇)に不便(biàn )なところの(👹)ようにも思った。
彼(⬜)は校友会(huì )誌に目(mù )をさらし(📥)ながら、おりお(🖖)り心の中(zhōng )でそうつ(🍫)ぶやいた。彼(♒)が(🈹)幼い頃(qǐng )恭一(🎻)に対(🦐)して抱いていた(💿)競争(zhē(🉑)ng )意識(shí )は(🔔)、こうして、知らず織らずの間に、形(xíng )をかえて再び芽を吹きはじ(🎋)めてい(🎱)るらしかった。
(🚊)大(dà )垣校(🙎)長(🚽)の言(🕥)ったそんな(🙉)言(🌛)葉が、今(jīn )更のように(🔉)強く彼の胸(🙁)にひび(🎌)いて来(🏿)た。
「なる(❤)ほ(🧣)ど(🕦)、そ(♐)れで(🤒)はその(🔆)ちびの新(xīn )入生が狐(hú )の顔を穴のあく(🥑)ほ(🕵)ど見つめていたってい(🔚)う(🧝)わけ(🔕)か。」
「(🚽)狐もさ(🏃)す(🙉)がに面(miàn )喰(🆕)(cān )ったろう。」
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