(⚪)源(yuán )吉が(🦗)歸(💍)らうと、(🏅)外套に手を通して(👽)ゐると、先生(shēng )の(😉)子供が出て(🎌)きて、源(yuán )吉に是非遊んでゆけ(🍠)と、着(zhe )かけ(🕕)てゐる外(🏌)(wài )套(tà(🌩)o )をひ(🧜)つ(🉐)ぱつて、居(jū )間の方へ連れ(🍟)て行つた。仕(shì )方なし(🔼)に源(🤷)吉は(📀)、しばらくの間、(❔)子供の(🔬)相(🕹)手(🌷)(shǒ(🎯)u )になつてゐ(🛩)た。源(🥏)吉は何(🦕)(hé )時も他愛(ài )なく子(🍈)供(🌐)相手(shǒu )に遊(🌐)ぶので、(🥥)好きが(💸)られてゐた。が、源吉はその、子(🎙)供達に好き(🎲)が(👦)ら(🐢)れる、何んとも云はれ(📰)な(🐹)い大まかな、無心(xī(🌇)n )な氣持(💔)(chí )が、ち(🏾)つと(🎯)も出なかつた。源吉(jí )は何處かイラ/\し(🐎)て、じつとして(⏬)ゐら(❔)れな(🍀)かつた。好加減に(🖐)して出て(㊙)きた(🔧)。外へ行(💀)かうとして(📤)、教(🥜)室(shì )の(🏣)戸(🤰)をあけ(🥅)る(🏴)と、殘つ(💣)た四、(🔆)五人(🕊)が相談(tán )を(🥒)してゐ(🌼)た。
「(🏻)昔、こつたらごと無か(🥃)つ(🎪)たんだど、本當に、おつかなこと(👃)仕(🗂)(shì )出(chū )來(🗝)(lái )すんだか。」(📗)
「そ(🐮)つたらごとで(💯)百(😔)姓(xìng )の貧乏なほるも(🕵)ん(🔀)けア(🏦)!」
話がかうしてゐるうち(😔)に纏つて行つ(🦍)た。源吉は誰から(😎)となく(🍙)、校(😙)長(🕉)先生が裏に※(「(📇)廴+囘」、(🏣)第4水準(zhǔn )2-12-11)つ(🖨)てゐる、と(🙇)いふ事を(🤽)きいた。所(🥍)が、同じ村のある百姓が、(🍶)地(dì )主のために(🤧)、立退(tuì )きをせ(😅)まられてゐる(🔅)といふことが出來上つてから(🚲)、急(jí )に(🌁)さういふことが積極的に(🌟)なつた。
校長先生はそれか(🛰)らし(🌛)ばらく(🍀)して、イガ(🎈)栗頭(tó(📘)u )をゴシ/\かきながら歸(🕹)つて行つた。表(🐩)をあけ(✒)ながら(⬆)、「ウツ、(⚡)寒(😨)い。」と云つて、袂に手をひつこ(🌳)めた。戸(hù )が(🌅)しまつてからすぐ家の(🚍)側で、先生(shē(🐹)ng )の小便をしてゐる音(🦃)がした(📠)。
由と母親が(♑)寢てし(🐺)まつた。
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