とにか(🥂)く(🍪)、このことは、彼が中学校の先(xiān )生にかけていた(🌶)期待が(🕤)大きか(👒)った(📜)だけに、彼(bǐ(🕯) )をこ(💷)のうえ(🏺)もな(🍘)く淋しがらせた(🦍)。そ(🍰)して、あ(🥐)る先生の授(shò(🐬)u )業のおりなどは、その(🎾)時(shí(🥟) )間じ(🔞)ゅう(🧛)、小(xiǎo )学校の(💷)教(jiāo )室で権(quán )田(tián )原先生(shēng )に教わっ(💄)ていた頃の(📜)ことを思いうか(🐸)べて、筆(🚍)記(jì )帳(zhà(🏷)ng )に(🗜)その似顔をいくつ(💵)も書(👖)き並べていたことさ(🍜)えあった。しか(⛷)し、一ヵ月(🍕)、(🤟)二(è(🔸)r )ヵ月とたつうちに、(😬)中(zhōng )学(xué )校というところは、どうせ(🕒)そ(🔑)うし(⬇)たもの(🌋)だ、と(⚪)諦めるように(🏹)なり、そ(📊)の淋しさも(🛢)、いつとはなしに(😮)うすらいで行っ(🔊)たの(🎠)だった。
「冗談はよそう(💦)。…(⛱)…(🖖)どうだい、(🤐)本田(🍶)、君の(🤑)弟っ(😜)ての(⛸)は、いったい(🤱)、物(wù )がわかる方なのか(🐛)、それと(➖)も、た(😽)だの向(🕣)こう(🐿)見ずか。」(🍫)
「つかまえろ(👓)!」
「(📛)そうか。……だけど、(🚱)うちじ(💛)ゃ誰(shuí(🙉) )もま(📸)だ知らん(🧚)だろう。」
恭一は、唇のへ(🤘)んを神(shén )経的にふるわせなが(🐦)ら(🌄)も、きっ(♿)ぱりと答(dá(🌙) )えた。
次郎は、さ(🙋)す(🧘)がに心が(🍡)躍った(🚇)。しかし、彼は、
「どうも(🧘)しません。あた(🍭)りまえにし(📓)ているだけです(🚮)。」
「そうだろう。僕も四年(nián )生全体の(📧)名(📑)でバックする(🧞)のは(🚐)不賛(zàn )成だ。」(🕡)
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