フェラ 動画《あだると ちかん》2行目ライン
あだると ちかんあらすじ
（(👽)これか(🕛)らやりさ(🔑)え(⬅)すればいい(🈳)んだ。それで偉(🚉)(wěi )がりを言(👼)(yán )っ(🙌)た(🛌)ことに(🚲)は決し(💓)てならな(🎽)いんだ(🆓)。）(❌)
「(🎥)それよりか、狐(hú )の奴(nú )がその新入生に(🕞)頬ぺたをひっかかれた(😄)って、ほんと(🤳)うかね。」(💅)
門(mé(🕞)n )を出ると(🐎)、無念さが急(➰)にこ(💫)みあげ(🐃)て来(lá(🤒)i )て、涙(lèi )がひとりで(👔)に頬を流れ(🕯)た。だ(🔢)が(🖌)、同時に(🔲)、不正に屈しなかったという誇り(🗜)が、彼(bǐ )の胸の中で強く(🦊)波(bō )うっていた。彼の涙はすぐとまった(🈯)。彼(🚜)は一(🔄)人で歩(bù )きながら、少しも淋(💁)しいという気がしなかった。「武士道」(🎞)――「慈悲」(🙎)――今日(rì )講(jiǎng )堂で見たり聞い(🍒)たりし(🔹)たそん(🏝)な言葉が、いつの間にか思い出されてい(👦)た。そして(🚥)、「慈(🤘)(cí )悲」とい(🤧)う言葉は、もう(♏)正木(😲)(mù )のお祖(🏽)母(mǔ )さんを思(😯)い(🙊)出させるよう(💣)な(🐅)、そんなやさし(🔣)い言葉ではないように思(🗺)われて来(🤱)た。
「(❄)どこの奴(😙)かね(⏳)。……おい、本(🏃)田君、知らんか。君と同(tóng )姓(🈯)だが。」
何よりも彼(bǐ(🔻) )がな(🔡)さけなく(👟)思ったのは(🏼)、彼(🕍)の同(📎)(tó(🏽)ng )級(💋)生が――竜一や(😊)源次で(🏚)すらも――(🎢)彼と親し(✨)くしているところを上(shàng )級(🗿)生に見(🕕)られると、(🕦)妙にそわそわして(🦎)、彼の(📉)そばを離(lí )れよう(🕔)とすることだっ(🏳)た(🍭)。彼は(👇)すぐ(👇)彼らの気持(chí(🔒) )を見ぬい(💧)た。そ(🤑)して心(🕚)の中でひどく憤慨し(🐊)た。思いきって彼らを面罵してや(🗄)ろう(👙)か(🔖)と(🌾)思(sī )った(😤)ことさえ(🥔)何度かあ(🚏)った。し(🗝)か(🍆)し彼(🗃)はいつもそれを思いとまった。
(🕊)家に帰ると、彼は何(♏)事も(〽)なかったような顔をして、(🦅)すぐ机(🏎)の(😆)まえに坐った。そして、(😲)懐から手(shǒu )帳と蟇口(🚥)とを出して、それを抽斗ひきだ(🤙)しにしまいこんだ(🤶)が、(📊)つい今朝(🍯)まで(💾)、何(🧠)かしらまだ(📦)気が(🦉)か(🥄)りに(👬)なっていたその蟇口も、もう全く問題ではなくなっていた(⏩)。
雨(yǔ(🀄) )天体操(🤽)場事件は、翌日にな(🔭)ると、(🌼)も(🙍)う全校生徒(🛺)の噂の種(🔔)になっていた。恭(gōng )一(yī )の教(jiāo )室でも、始業(🕠)前からその話で(🌛)にぎやかだ(🎴)った。
「默(mò )っ(🏐)て(🐄)なん(👊)かい(🙉)るもん(♉)か。」
彼(🚺)は(💃)、(🥪)い(⚫)つとはなしに、そんな気がし(🕘)ていた。はっ(🐰)きり意(🏤)識(shí )して、(📡)そう(🔴)なろ(🏀)うと努めたわけ(🌆)でも(🍞)なかったが(⛲)、中学(🍴)(xué )に入(💾)学して以来、(💳)日(🦖)(rì )一(🥂)日と、母(🍓)や祖(zǔ )母の問(📛)題(tí(💊) )が(🤔)その(🔗)深(🌰)刻さを減(jiǎn )じて行き(🎮)、この(🌛)ご(🔒)ろでは、よ(🔐)ほどのこ(📬)とがないかぎり、たいして気(🤓)にもか(🌮)からなくなっ(😫)て来た(🌕)のであ(🦋)る。それは、たしかに、中学(🏈)校というものの(🐶)空気(qì(🎦) )が、(🎉)彼にいろい(🐏)ろの新しい問(👲)題(🥀)(tí )をあ(🤝)たえ(😍)、彼(✏)(bǐ(🍚) )の関心(🏼)を(🛹)、急(jí )に家(🎀)庭以外(wài )の世界(jiè )にまで拡(🗼)げてくれ(📀)た結果(🎯)にち(🕚)がいなか(🙏)っ(🐂)た。その意(yì(🎼) )味(🥧)(wèi )では、中学(🍪)校とい(💑)うとこ(🚯)ろ(👱)も、尊(🎃)敬すべき先(xiān )生がいるい(🤫)な(😔)いにかかわ(🎀)らず、人間を成長さ(💔)せる何(🈶)(hé )かの魔術を(🏈)もったところだ、とい(🖐)えるで(🐯)あろう。
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