「(🎐)昨日(💇)はお父さん(🐼)がいらっして(🦌)下(🍫)すって、きれいなお卵をたくさんいただきましたわ……鶏の方(fāng )も、本田さん(👏)毎(👨)日お手(🌳)伝(🌦)(yún )い?」
「(💛)ええ(🍪)。……(💞)書きまし(📛)た。」
「本(🏈)(bě(😛)n )田のやつ、どうしたんだ(👹)ろ(🛶)う。い(🕚)やに考えこんでばかりい(😡)るじゃないか。」
「もう間も(🍒)なく帰るころだわ。」
「血(💇)書の(🎹)ことが気になるのか。」
それから(🏆)田上(🌆)(shà(😐)ng )と校(xià(✝)o )長(zhǎng )との間(😈)に(😌)、二三押問答があっ(🌛)たが(🅱)、校長は(💦)同(🍬)(tóng )じ(🎣)ことをく(🛏)りか(🦐)えしてはため息をつくだけ(👞)で、一(yī )向ら(⏪)ちが(👈)あか(🍮)ない(🎾)。四(sì )人(rén )のうちでも比較(🆔)(jiào )的気(qì )短かで、ぶっきら(🥊)ぼう(⛑)の新(💾)賀は、たまりか(🎅)ねたように言(🍾)った。「(❎)では(🚚)、その願書(shū )はお返し下(✴)さ(🤷)い。僕たちで直接知(🕦)事(😎)さんに差出(👘)し(👲)ますから(⏪)。」する(🐥)と、校長(📗)は、いきなり血書(shū(🦋) )をわ(💬)しづかみにして(🗽)、大(dà(🤧) )あわてでそれを、かく(🐽)し(🤺)につっこ(🦇)んだ(🥑)。そしてもう一度椅子から(😈)立ち上(🐩)り、右(🤑)(yò(📓)u )手(🏾)を顔のまえに(😋)立(🍺)(lì )て、まるで(🗒)ばね仕(👨)掛(🚭)の(🚑)ように(⭕)それを左(zuǒ )右に(🍷)ふった(🙈)。何か言おう(🐡)として(🉐)いる(💬)らしかったが、四(🌙)(sì )人(rén )の耳にはた(🕙)だ「(🥤)う(🏺)ん、うん」とき(✖)こえるだ(🦁)けだった(🃏)。梅(méi )本(🚷)の言(🗺)(yán )うところでは、校長の鼻がも(🔼)っと烈し(📠)く(😳)上(🛷)の方に移動したよ(😃)うに見えたのは、その(👴)時だったそうであ(🉑)る。新賀はすっかりおこり出して(🏽)しま(🏌)った。彼はそれ(🏟)までみん(🐲)なのうしろの方(fāng )に立っていたが、いきなり田上(shàng )をつき(🍖)のけるようにして(🔬)校(🙇)長の机(🦐)のまえ(🏳)に寄って行き、乱(📘)暴に手をさし(🦖)出しな(🆒)が(🐂)ら言(yán )った(🍔)。「その願書(shū )はわれわれの(🏍)血で(🏒)そめたものです。それ(🛣)をむだには出(📮)来(lá(🏝)i )ま(🦃)せん。返して下(xià )さい。」校長(zhǎng )は、しかし(💄)、ただやたらに手をふっている(🚳)だけだった(🐇)。
「そうね、――(🖖)」
(🈲)その時、教員室(🥄)(shì )との間(jiān )の戸が(🌴)がらりとあいて、教頭の西山(shān )先(xiān )生がは(🖥)いって(🐅)来た(🍺)。西山(shān )先生(shē(🐃)ng )は、三(sān )角(jiǎo )形(xíng )のまぶたの奥(✨)(ào )に小(😵)(xiǎo )さな眼(yǎn )をい(🗻)つ(😯)も鋭く光(🅰)ら(🥝)せて(😧)いる先生だ(🚆)ったが、この時(🗨)はいやににこに(🤙)こしていた。手に小(xiǎ(➗)o )さな紙片をもっ(🏫)ていたが、それを默(🥄)って校長に渡(dù(🐶) )す(🥥)と、すぐまた(🐘)教員室(shì )の方にひ(🏎)きかえ(🧝)した。校(xiào )長(💠)はその紙片を見て何(🔙)度もうなずいた。そし(🏹)て、それをもみくちゃにして机(🧤)の(😘)下(⛓)(xià )の塵籠ちり(🕋)かごになげこ(🐦)むと、今までとはうって変(biàn )った落ちつき(🎴)ぶり(🆔)を見(🐉)せ(🌹)、ゆ(👦)ったりと椅子に腰(yāo )をおろし(🧜)ながら(🎎)言った。「そ(🤠)うむき(🧞)に(🍻)なる(🙄)こと(🕖)はない。私は(💼)さっ(🤾)きも(🐴)言(yán )ったとお(🌪)り君らの気持には十分(fèn )同情(qíng )しているん(🏎)だ。君らが(🔞)血を流して書(shū )い(🐗)た(🏜)ものをま(💫)るでむだにするなん(🛂)て、第一、人(⏪)間(💻)としてそんな(🚗)こと(😀)が出来(🍳)るものではな(📝)い。幸い(🐃)今(jīn )日(rì )は県(xiàn )庁(tīng )に出掛る用(yò(🆘)ng )事(shì )も出来た(🎬)し(🈯)、(🏐)知事(shì )閣下に(👜)直(🔮)接(🌐)お(📳)目(mù )にかか(❓)れるかどうかはわ(✔)か(👛)ら(🍕)な(🛩)い(🙂)が、(👭)学(🧚)務課までにはこの願書を必(💈)ず出しておくよ(😖)。それで、今度は(💦)私の(💣)方から(🎤)君らに願ってお(🔓)き(🖤)たい(🤢)が(🏨)、ど(🐟)うかみん(🏌)なが落(luò )ち(👿)つい(💎)て教室に出(chū )るよう(🎈)にして(🚷)くれ(🚢)たまえ。変にさ(🏙)わい(🥛)だり(🍧)して知(⏭)事(🌔)閣下の面(miàn )目(🎁)(mù(⛸) )をき(💯)ずつ(🕤)けるようなこ(🗓)とになっては(🔂)、何もか(🏀)もぶ(🧝)ちこわ(📥)しになるんだから(♑)。いいかね。
「ふむ。」と(🥓)、(🚇)徹太郎(🙍)(láng )は感心したよう(🔽)に(🥤)うなずいたが、「しかし、少し考えが(🌒)足(🍫)りなかった(🧦)とは思わないかね。」
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