フェラ 動画《タイ えろ》2行目ライン
タイ えろあらすじ
「出してくだ(👋)すって(🎇)も(👈)いいじ(🐺)ゃあ(💿)りませんか。」
「おしまい(🍖)のほうは(📽)、(💅)実は僕が(🗝)打ったん(🗄)でし(🤮)た。」(🌞)
そ(🏻)う思ったとき、自然に(⚽)、かれの(🏄)眼にうかんで来た二(èr )つ(👐)の(💂)顔があった(🌨)。それは、大(dà(📪) )河無門(mén )の顔と、青山敬太(🎈)郎(🧥)(láng )のそれ(🏍)だった。ゆうべの懇談会(🦕)の様(🤵)(yàng )子から判断して、こんな落ちついた(🐲)板(⚽)木の打ちか(📕)たのできるのは(🐇)、お(🐶)そら(🚂)くこの二人(ré(👢)n )のほかにはな(🚊)いだろう。そして、第一週の管理(😒)部の責任をひき(⏮)うけ(🚲)た(🙈)の(🚸)は(⛸)第五室(shì )だった(✉)のだ。――(🤓)そこまで(⛄)考えると、か(🐔)れ(💼)はもう、今(jīn )朝(cháo )の板木(🍇)が大河の手で打た(🍴)れていることは(🔂)まちが(🕜)い(👂)ない(🚇)こ(🏉)とだと思(😂)った。
(🥇)この(🏻)一週間は、塾生たちにと(⛅)っては、まったく奇妙きみょ(🤔)うな(🧝)感(gǎ(✌)n )じ(🏝)の(🆙)する一週(zhōu )間(jiān )だった。朝(🎳)倉先生夫妻も、次郎も、生活の(⏭)細部(bù )の運(yùn )営につ(➖)い(😧)て(🔫)は、自分たちのほうからは、何ひ(🧀)とつ指(📐)図さし(🔬)ずをせず(🤹)、ま(🗺)た、塾(⛎)生たちから何か(🛳)たずねられても、(👰)「ご随(🍐)(suí )意ずいいに」と(🔙)か、「適当に考(kǎo )えて(🧠)やってく(📟)れたま(🙃)え」とか、(🛢)「みんなで(🚸)よ(🔁)く相談(🐄)し(🏽)てみる(🥓)んだな」とかいったような返事をするだ(😟)けだっ(🏀)たので、とかく(😫)か(🗒)れ(🐕)らは(💙)とまどいした。中(💯)には、そ(📓)れをいいことにして、ずる(✖)く(😙)かまえるも(🐜)のもないではな(🎞)か(💺)った。その結果、むだ(🖖)とへまとが(🕤)つ(🍪)ぎつぎに(🖊)おこり、かれらの共同生(shēng )活のすがた(😿)は(🅾)、(🦄)見た眼め(🛴)には決(jué )し(🕋)てい(🏿)いもので(⏫)はなかった。時には、不規律と怠慢(💀)たいまんだけが塾堂(🏴)を(🛤)支配している(🍫)ので(👰)は(🍾)ないか、と(😴)疑(🕯)われるような(🥛)場(chǎng )面(🍧)もあ(🥙)り、もし学ぶこ(🐯)とより(🖖)も(👋)批評(♏)することに(😦)より多く(🏳)の興(xìng )味を(🐯)覚えている参(🤞)観(⛺)者がた(😗)ずねて(👞)来たとしたら、そ(🔐)の(🤨)人は(📟)、批(pī )評(píng )の材料(liào )を(🤨)さがすの(🈳)に、決(⛸)して骨は折れなか(🐱)った(🏁)であろう。
次郎(🌇)(lá(🎤)ng )は、(➕)それで安心する気にはむ(🕒)ろんなれな(⚫)か(😀)った。し(😹)か(🐴)し、夫(🗡)人(🐶)がそんなことを言って(🧗)自分をな(⛷)ぐ(🤲)さ(👐)めるために、(🅿)わざわざ自分(⛰)の室(🐺)にやって来たのだと思うと、何か心のあたたまる思(sī )いがし(👳)た(🚲)。そして、そ(👿)の日のかれの日記(jì )の中(💧)に、そのことが、今(🎊)朝からのでき(🍦)ごととともに(🐈)、大事(shì )に書(shū )きこまれていたことは(🌕)、いうまでもない。
「(♋)君(⚽)のまじめ(🤓)な常識がそれを許(🚜)さないだ(👛)ろう。」
飯島は、(🐅)そう言(yán )うと(🏞)、(🈯)いか(🅱)に(🔥)もあ(🕣)わ(🚭)てたように、あた(⛏)ふたと廊下に(🍵)足(zú )音をたてて(🦃)去った(🤕)。
(🍚)かれ(👽)は、掃除そうじをしながら、根気よく鳴り(🏿)つづけている板木の音に、ふと好奇(📕)心(🍐)こうきしんを(🏿)そ(🧛)そられた(🥏)。それは(🥟)、鳴(🥁)(míng )りは(📫)じ(🤝)めた(📤)時刻が(🤥)き(🚋)わめて正確だったからばかりでな(🗣)く、その音(🚟)の調(🔑)子に(🌁)何かしら落ちつきがあり(🏞)、しか(🕖)も、いつまでたってもそれ(👋)が乱れなかったから(✳)で(🐾)あった。
まっさ(🛡)きにかれの目(🥪)についたのは(🅾)、田川(☔)だっ(🕕)た(🏉)。田川はいやに(🌭)胸を(🅾)張り、軍隊(duì )流(🧐)(liú(👋) )の不動の姿(🌓)勢でしゃ(🕉)ちこばっ(💱)ていた。そして(🧑)、次(cì(🈷) )郎(🆙)が肩かたから(⛴)力(lì )をぬか(😉)せ(🤶)ようと、ど(🔝)んなに骨をおっても、なかな(🌑)かそうはなら(👏)な(🎯)かった。これに(🔞)反して、(🧜)飯島は最初から(👗)、ご(🖖)く器(⛲)用(🍪)に(🌉)正しい(🖲)姿(🥄)(zī(📊) )勢をとっ(🔔)てい(🥪)た。もしかれが、おり(🔮)おりうす目をあけ(📚)て朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )の顔を(🌐)のぞ(🎠)くよ(💔)うなことさ(📽)えしなかったら(💲)、かれの静坐(🍣)は、塾生の中でも、最(🌴)も(🛫)すぐれた部類(lèi )に属(shǔ )していた(📯)のかもしれな(🌅)かったのである。
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