と(🙄)言(📆)(yán )っ(🐫)た。そ(🕛)ういう大尉は着物(wù(🍈) )から羽織まで惜げもな(🍠)く(🥑)筒袖にして(🍍)、(💹)塾の(🤷)ために働こうという意気込を示していた。
「ヒドイものですナ(🎹)――」
翌朝高瀬は塾へ(🎚)出(❤)(chū )ようとして、例の(📬)ように鉄道(dào )の踏切の(🔦)ところ(⏫)へ(🕹)出(chū )た。線(xiàn )路を渡(♎)って行く(🤥)塾の生徒(📛)などもあった。丁度そこで与良(🤹)町(⏭)よら(❤)ま(🖤)ちの(🐂)方からやって(🏻)来(➖)る子安に(🐘)逢(✌)った(⚫)。毎時(🎨)い(🔓)つも言い合(⏸)せた(📅)ように皆なの落合(hé )うところだ。高瀬は子安を待(dài )合(✨)せ(🍵)て(📨)、一諸に塾の方へ(🎲)歩(bù(💀) )いた。
「(😵)ホウ(😳)」(🔈)と子(🚺)安(🚒)は(⏳)眼を円くし(🍜)た。
岡(gāng )の上へ出ると、なまぬるい微(🔮)(wē(🥞)i )かすか(👈)な(💇)風が黄色くな(😮)り(❓)かけた麦畠を渡って来(lái )る。麦の穂と穂の擦すれる音が聞える。強い、掩おおい冠さって来(🌈)るような叢(có(🌺)ng )くさむらの香(🕍)(xiāng )気(qì )に(🔘)おい(🌟)は二人(rén )を沈黙させた。二語ふたこ(🈳)と、(🙊)三語みこと物を(🏈)言(🙏)って見て、復(fù(🉑) )た二人とも黙(🐉)って歩いた。
懐古園とした(⛰)大きな額の(🎞)掛(😐)っ(💃)た城(⤴)(chéng )門(mén )を入って、二(🏃)人(⛸)(rén )は青葉に埋れた石(🤱)垣の間(🚮)へ出(🚳)た。その(🐷)辺は昼(⛳)休みの(😤)時(shí )間な(💩)どに(♟)塾(shú(💨) )の生(shēng )徒(🗾)のよ(🤐)く(🦍)遊び(🛤)に(🦂)来(lái )ると(❔)ころ(🍮)だ。高く築き上(💔)げ(🙎)られた、大(🚏)きな黒ずんだ石(🐢)の側面はそれに附(🛬)(fù )着(🌞)した古(gǔ )苔(tá(🍐)i )と共に二(🚻)(èr )人(ré(🏝)n )の右(yòu )にも左にもあった。
何(🐓)処で(🌘)教わるともなく、鞠(jū )子(🏵)はこんなこと(🌟)を覚えて来て、眠る前(qián )に家(🔙)(jiā )中踊(🏙)っ(👖)て歩いた。
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