「おはよ(🐽)うございます。」
「きっ(📭)と(💽)さましていま(😐)す(🥈)よ。ど(🏯)の室にも(👣)、眼(🤑)をさまし(💙)ているものが(🌈)、も(🛥)う何(🦌)人(🔓)かはあるはずで(😖)す。」
次郎は、す(💱)ぐ、事務室(🏐)(shì(🐟) )の前から玄(👤)関(🥃)にか(🛤)けての掃(🏪)除(🗻)を手伝った。朝(cháo )倉先生も、(🎋)そ(👴)のうちに塾長室から廊(láng )下(xià )に出て、みんなの様(yàng )子(🤽)を見ていたが、そ(🔪)れもほん(🏝)のしばらくで、すぐまた(🏖)塾長室(shì )にもどり、椅子に腰こし(🦃)をおろ(🔆)す(⛹)と、(🐈)そのま(🎁)ま何(🦀)か深(🏴)く考えこんでいた。
「僕(pú )もそう思(sī )って、(✊)わ(🎮)ざ(🌼)わざ廊(🦁)(láng )下に出(🌝)(chū )て見た(🥠)んですが(🍾)、(🛤)当番は大(dà )河君(🆗)だったんです(🕝)。」
と、(🕜)朝倉(⛩)先生は、まじま(👋)じ(👔)と次郎(🖌)の(🔠)顔(yá )を見ながら、
次(🔤)(cì(🥥) )郎と大河(hé )とは、間(🆑)もなく、それぞれに最(🍗)初の大便所の掃(sǎo )除を終わって、とな(🌗)り(🏍)の(🐋)大(🚘)便(biàn )所(suǒ )に移っていた。ま(💮)だ(😱)だれも手を(🎅)かけない大(📬)便所が、あいだに三つほどは(🚩)さまっ(🚄)ている。次郎(🥡)は、さ(🧐)っ(🔆)き(❌)から、大(🕚)(dà )河(🍖)に話(huà )しかけて(🈶)みた(🚋)い気持(chí )ちは(🖼)十(shí )分だった。しかし、(💯)遠くからのかけ合(hé )い話(💣)は、(🐤)こ(🧘)の場合、何となくぴ(🛡)ったりしなかったし、(🍦)また(🎈)、雑巾をゆすぎ(🎱)に出た(🥕)ついでに、そっと(💃)の(📷)ぞいて見た大(dà )河(hé )の様(🚌)子が、(🌋)いかにも沈黙ちんもく(🚩)の(🍲)行者(zhě )ぎょうじゃとい(🕒)った感銘かんめいをかれ(🚋)に(🏒)与あたえてい(🔪)たので、口(kǒu )をきる(🎷)のがよ(🚻)けいにため(🛁)らわれ(💤)るのだった。
「こん(🛀)な寒(🤛)い時(🥉)には、ぐいぐいはたら(🌞)く(🥖)に限るよ。室長(😀)なん(🎬)か(➿)にな(🙀)るもんじゃないね。」
朝倉(📌)(cāng )先生は(🔺)、それっきり口をつぐんで(😘)い(🍓)る。次(cì )郎(🚷)(láng )はい(🆒)よいよ不安だっ(🈁)た。もし先生の話(🌺)が(🥞)それで終(👱)わっ(🔱)たとする(🌡)と(🤫)、大(🥗)河(🥕)に対してはむ(🗳)ろ(🧖)んの(🌵)こと(💹)、あとでほんとうのことがわかった場(🗂)合(🕷)(hé )、他の塾生たちに対しても、(🔒)この(🎁)まま(🎣)では決し(🦊)てい(〽)い結果を(🈺)もたらさないだろう。
「(🦀)そうか(🚸)もしれな(🚴)いね。……(🔡)そ(🏠)れで(🎯)、べつ(😞)にこれまでと大し(💶)て変(🕍)わったこ(⛺)と(🐜)もな(🌞)かったんだね(🚦)。」(🌚)
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