次郎(láng )は大(🍳)(dà )河の横顔を見つめて、ちょっとの間だまりこんでいたが、(🦀)ふと、何(hé )か思(🖋)(sī )いついたように、
か(👬)れは(🔹)、むろん、そのことに気(qì(💂) )がつ(📡)い(😗)てい(👢)た。し(🌛)かし、(🧖)べ(🤟)つに気(❣)(qì )をくさ(✨)らしては(👋)いなかった。毎回開(🗼)塾(shú )の当(🧛)初はそう(💹)だったし、時刻どおりに板木が鳴ることさえ珍(zhēn )めずら(👔)しか(🌄)ったの(🎐)で、今(💙)朝の板(bǎn )木当(dā(🔯)ng )番(fā(🏻)n )の正確さ(💿)だけでも上(shà(🌀)ng )でき(💵)だぐら(🤴)いに思っ(👻)て(⛴)い(💌)たのである。
その(🍯)あと(🌲)、(💿)就寝前の行事(🚯)として、(😻)最初の静(jì(💘)ng )坐せいざがはじまった(🕎)。塾生(😁)たちは、各室ごとに、(🧠)き(🏾)ちん(💁)と縦(🍣)た(📗)てにならび(🤘)、朝(🤱)倉先生の指(👬)導(dǎo )に(🌦)したがってその姿(📒)勢(💐)をとった。
「心苦しければ、君(🚟)自身で何(hé(😩) )とか(🐡)始末し(🕓)たらいい(📸)だろう(🔹)。原因(🌼)はもと(🌕)もと君にあるんだから(🍂)。……(🥕)私(sī )は、板木(🔳)の音そのものを問題にした(✉)だけなんだ。」
「じ(💝)ゃあ、やはり(🎐)打ちつづけるよりほ(🛵)かあり(🛸)ません(🍒)ね。」
みんな(📣)の視線は、もう(🧙)さっきから大河に集(🥇)中されて(😸)いた。大河(hé )の顔には、しか(🕷)し、(😙)それでて(❇)れているような(➡)表(🧓)(biǎ(🔟)o )情(qíng )はすこしも見ら(💀)れなかっ(🥣)た。か(🔦)れはた(🧓)だ一心に次(🌀)郎(🏰)(láng )の(🥗)顔を見つ(🕥)め、その(📣)声(shēng )に(🐙)耳(🎄)をかたむけてい(⛏)るだ(🔁)けであった。
(🆑)大河(🍭)は板木を打(dǎ )ちやめ、けげ(📚)ん(📬)そ(💖)うに次郎のほうをふり向(xiàng )いて槌(🛥)をわ(🏆)たした。次(cì )郎は、す(🚋)ぐ(🚲)大河(🌭)に代わっ(🖊)て(🛍)板(🎏)木を打ちだし(🍡)たが、その打ちかたは、一(yī )つ一(yī )つ(🌵)の音が(🐅)余韻(😨)(yùn )よいんをひくいとま(😁)のないほど急調(🙂)(diào )子(🌥)で(🕥)、いかにも(🌚)業ごう(📜)をに(🐡)やしている(🔽)よ(👣)うな乱暴さ(💹)だ(🤲)った。
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