「(🤥)ふうむ、そうか。」
「(🍘)理窟(kū )を言(🥣)うな!」
(🕔)それが、その頃、(🏵)彼の行(háng )動を左右(🍪)する第一の信条(tiáo )だ(🎌)ったのである。
(🏛)誰(shuí )よりも(🐕)感激(🅾)(jī(😘) )したの(😟)は、恭(gō(🔸)ng )一だった(🌝)。正義(🍳)感(😒)の鋭いわりに(📐)、気の弱い彼は、大(dà )沢(😓)の(🐋)この言(📰)葉(🏨)(yè )で、力(lì )強い支(🍁)柱を(🛸)得(dé )たような(🌊)気がした。彼は(🈁)、何(hé )よりも、(👌)それを次郎のために喜(🍝)(xǐ )んだ。そして、(🗾)その(🖍)日の(🗻)授(shòu )業が終る(❣)までに(💢)、彼は、次郎(🛴)の生い立ちや、彼自身の次郎につ(🎋)いて(🚆)の(🙌)考え(🥝)など(😁)を(🎞)、何(🚆)もかも、大沢(📎)に(🚣)打ち明けた。
「理窟を(🕍)言うな!」(🕓)
家に帰ると、彼は何(🏃)事もなかったような(😛)顔(🏷)をして(🥇)、すぐ机の(🎚)まえに坐った。そし(🐋)て(💪)、(🗓)懐から手帳(zhàng )と蟇口とを出し(🎈)て、それを抽斗ひ(🥚)きだしに(🧟)しまいこんだが、(🤒)つい今朝ま(🍄)で、(🚖)何かしらまだ気(🐚)がかりになってい(💱)たその(🙄)蟇(🧤)口も、(🌶)もう全く問題ではなくな(🔂)って(🌹)い(📱)た(🥥)。
「何(hé )? 見ていた!」
「(🧜)しかし、そ(🌤)うなる(🚭)と、いよいよ四年対五(wǔ(🙋) )年(nián )の対立(lì(🛄) )に(👞)な(🎽)るが、それでもい(🎳)いか(🕦)ね。」
学(xué )課(kè )には彼はかなり熱心(🍈)(xī(🌉)n )だった(🍻)。また、教科書以外の本も毎日いくら(🕓)かず(🙊)つ読んだ。たいて(🐦)いは少年向きの雑誌や伝記(jì )類だった(🐌)が、恭一(🌩)の(🎿)本(běn )箱から(😀)、美し(😭)く装(⏩)幀された(🍻)詩集や歌(🦀)集な(🔪)どを(🎆)、(🌉)ち(🏢)ょいち(🐇)ょ(🌔)い引きだして読むこ(😲)とも(📘)あ(🥉)った。むろ(♊)んその(📁)いずれもが、彼にはま(⛄)だ(🙊)非(🖍)常に(😜)むずかしかった(🥑)。しかし、恭(gōng )一(🙎)におり(🥝)おり(🗑)解釈かいしゃく(👋)して(🐷)もらったりして(👚)いるう(🎴)ち(🚹)に(🚀)、詩や歌のこころとい(💢)う(🤪)も(👰)のが、いつとはなしに彼の感情にしみ入って来(🔬)た。そして(🎧)、時(😌)には、寝床にはいってか(🔵)ら、自分で歌を考え(⛺)、そっ(🕦)と起きあ(🏑)がって、そ(🎓)れ(🍠)を手(🚾)帳に書きつけ(👶)た(💡)りすること(🌽)も(📇)あった(🍕)。
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