(🎞)先生(🥨)は、(⬅)そう言って(🔔)、次郎に目くばせした。次郎(láng )は待ちか(🍾)ま(🌬)えていたよ(🔊)うに(🗝)、自(zì )分(fèn )のそばに置(🐧)いてい(🌱)た紙袋かみぶく(💂)ろ(🚋)から、ガ(🔶)リ版の(🌅)印刷物をとり出して、みん(📰)なに配布(bù )した。
(😸)と、大河(💄)は槌をふる(〽)いながら、こた(🕒)えた。
「きっと(🎁)さまし(🛬)ていますよ。どの室(🛂)に(🥏)も、(🚝)眼(yǎ(🎄)n )をさまし(🙊)ているものが、もう何人かはあるはずです。」(🎦)
「その時、実(🆗)は大(💵)河君(😂)に(🏎)いわれたこともあ(🔵)るんですが、(🍎)あとで(🐮)ゆっくり(🎓)先(🦑)生に教(jiāo )え(🦊)ていた(🐒)だ(🗡)きたい(📌)と思(🌤)って(📻)います。」(🌪)
「君は大(🥖)河の思わ(⛹)くなんかを問題にするまえに、君自身(shēn )のこと(🏭)を(🤨)問題(tí )にす(👟)べきだと思(sī(💌) )うが、どう(🏇)だ(🔻)ね。」
七(qī )時の朝食ま(👺)でには、まだ二十分ほどの時間が(🎶)あり、その間(🔉)に食(🕕)事当番は(🧠)食卓しょく(🎬)た(⛑)くの(🔐)準備をやり、そのほ(👅)かの(🌸)ものは(😠)、自(🌩)(zì )由に新聞(🎰)に目を(🔊)とおしたり(📌)、(🛠)私(sī )用(♌)を(🏧)たしたりするのだった。次郎は(🔇)、(🎧)いつも(🍗)なら、こん(🚎)な時間(💍)(jiān )にも、できるだけ塾生(💩)(shēng )たちに接触せっしょくして、か(👕)れら(🤵)の感(gǎn )想をきい(👷)たり(💐)するのだったが、今日は、広(🌳)間を出る(🧙)とす(❔)ぐ、塾長室に行き、朝倉先生に向かって、なじるように言っ(📣)た。
(🐡)かれは(💏)、窓ガ(💴)ラス、窓わく、板壁、ふみ板(🌥)と、上(🛑)(shàng )から下へ(🔇)、つぎ(🔲)つぎに拭(shì )ふきあ(🐞)げて行(🍷)(há(🍆)ng )きながら、おりおりそと(📿)をのぞ(🗿)いて飯(📜)(fàn )島の様子に注意(🥎)していた。その(🎪)うちに、(😧)飯(🔝)(fàn )島は急(👋)に何か思い出し(📂)たよ(🤷)う(🤹)に叫さけんだ。
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