「出(🍍)してく(🌂)だ(❄)すってもいいじゃあり(🛢)ませ(😆)んか。」(💹)
「も(😄)う(🍐)いいでしょう。ずいぶ(😉)ん(🔥)な(🥈)がいこと打ったんじ(🎋)ゃあ(🎆)りませんか。」
解散(sàn )する(⏫)まえに、(🏨)朝(cháo )倉(cāng )先生が言(yán )っ(⛔)た。
「打(🏹)ちや(❓)めると、(🥂)それでかえ(👅)って起きることもありますがね(🍱)。」
「けさの板木ば(📋)んぎの音、どうでした?」
と、次(cì )郎は笑(💾)(xiào )いながら、(😸)
(📠)講堂では、掃除(💽)はも(🔄)うあらかた(🔪)終(zhōng )わって、机や椅(yǐ )子(💠)いすの(🐓)整頓せ(🙋)い(😌)とん(🏴)に(🚪)とりか(🥒)かると(👠)ころだった(🍝)。そこは、第一室(🌭)(shì )と第二室(📃)の共(gòng )同(🎃)の受け持ち(👳)だったらしく(🕢)、田川(chuān )大(📐)作や(🌟)青山敬太(tài )郎(🍁)など(🕧)の顔も見(jiàn )え(🔈)て(🍾)いた。田川(👚)は、例の(🙏)しゃがれた、激はげしい号令口調くち(🍆)ょうで、ほ(💳)か(🐶)の塾生(💈)た(🌹)ちをせき(⛷)たてな(🌞)が(🎻)ら、自(⛱)分で(🕣)も(🐣)椅子や机(🦂)を運んで敏(😇)捷(🌚)びんし(➗)ょうにたちはたらいていた。これに反して、青山(🕣)の態(🔹)(tài )度(dù )はきわめて冷静だった。かれは、(🧑)田川の(🎮)声には(🌍)無頓着むとんちゃく(📼)なよ(😸)うに(🎎)、並なら(🍯)べられていく机の列をじっ(🦓)と(👍)にらん(📐)では(🏈)、そのみだ(🚬)れを正してい(👫)た。―(😯)―(😩)二(🏳)(èr )人とも、(📠)そ(🍿)れぞ(🚓)れに室長に選(⌚)ば(🛌)れてい(🔵)たのである。
次郎(🍟)は近(jìn )づいて行って声を(📀)かけた。
朝倉先生(🐛)は(🌛)、そこ(🍹)でまた(🖍)口(kǒu )をつぐんだ。塾生た(🧞)ちの中(🏛)に(😭)は(💓)、(🚊)話がそれで終(🦐)わっ(🏢)たのかと思(🥏)い(🌉)、そっと眼をひらいて、先生の顔をの(👔)ぞいて見(jiàn )た(🎱)ものもあっ(🍨)た。
次郎は大河の顔(yá(💻) )を(⚽)見ると(〰)、救(jiù(📐) )わ(⏲)れた(Ⓜ)ような、こわいような(🐹)、変な気になりながら、つとめて平静(jìng )をよそおって(💖)たずねた(🏿)。
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