「(🏆)あ(🔦)た(🛫)し、やっぱりそっと(🌨)逃げて(🖖)いる(🕹)方が(💹)一番いいと思(🕸)います(🔤)けれど。」(⚽)
(♉)彼は立(🖐)ちど(🐆)まっ(🥊)たま(🖍)ま、しばらくじっと馬(mǎ )田(😟)(tiá(🏚)n )のうしろ姿(zī )を見つめていた。すると馬(📝)田(🔵)は、(🥖)わしづかみにしてい(🕺)た帽(🛢)子をふりあげ(🆗)て(🥛)、つづけざまに二三度、つよく(⛎)自分の股(gǔ )をなぐ(🌿)り(🏙)つけた。それは、彼(bǐ(🔶) )が何かやりそこないをし(✳)たり、し(🚧)ゃ(🎛)く(⚫)にさわった(🎅)りする時に、よ(🎥)くやるくせなのである。
それから田(🚝)上と校長(zhǎng )との(🔬)間に(⏯)、二三(sān )押(🏾)問答(dá )があっ(🐕)たが、校長(🦖)は同じことをく(⏯)りかえして(🥟)はため息をつくだけで、一(✊)(yī )向ら(🏤)ちがあ(🐾)かない。四(sì )人のうちでも比(bǐ )較(jiào )的(🗝)気短か(🍲)で、ぶっき(📤)らぼ(🔝)うの新(xī(🎃)n )賀(🍻)は、たまりかね(📯)たように言った。「では、その願書はお返し下さい(🤾)。僕たちで(🆒)直(zhí(😬) )接知事さんに(🚙)差出し(✨)ますから。」する(🙌)と、校(xiào )長は、いきなり(🙍)血書(💳)をわし(🥩)づ(👁)かみ(😲)にして、(🕗)大(🛸)(dà )あ(♉)わてで(🍑)それを、か(🗑)く(😯)し(📮)につっこんだ(🎰)。そしても(👨)う一度椅子から立(lì )ち(📪)上り(⏩)、右(🗿)手を顔(yá )のまえに立て、まるでばね仕掛のようにそれを(🕎)左右にふ(🤫)った。何か言(yán )おう(☕)として(🔪)いるら(🚑)しかった(😶)が(🚮)、四人の耳にはただ「うん、う(👂)ん」と(🎫)き(💛)こえるだけだった。梅本の言う(📂)ところでは、校長の鼻(bí )がもっと烈しく(💤)上(shàng )の方(♿)(fāng )に移動した(🌔)ように見えたのは、(➕)そ(🗽)の(😔)時だっ(🌙)たそう(🍘)である。新賀はすっか(🏹)りおこり出して(💐)しまった(⏸)。彼(bǐ )はそれまでみんなのうしろの(🕛)方(🚴)(fāng )に(🚽)立(💙)(lì )っ(🍤)てい(📽)たが、い(🈴)き(🎛)なり田(🌼)(tián )上(🍺)を(🦀)つきのけるようにして(🚫)校(🏋)長の机のまえに寄(💳)って(🧕)行(😪)き、乱暴(bào )に(📦)手をさし(👈)出しながら(🧓)言っ(🍆)た。「その願書(🌨)はわ(🔋)れわ(🥦)れ(🐜)の血(👡)でそめ(🙂)たものです(🏵)。それをむだに(🐉)は(🐽)出来(🤝)ません(🐆)。返(fǎn )して下(🎩)さい(🌟)。」校長は(🥢)、しかし(🔏)、ただやたらに手を(🥉)ふっているだけだった。
次郎は、そう言(yán )って、視線を道江の方に転じなが(🕑)ら、
「でも、それは(⚪)次(cì )郎(láng )さんがおっし(⛳)ゃる(🎬)ように、(🏢)かえっていけ(🤡)ないこ(🤬)とになるかも(📚)知れないわ。いっそ、ここ(➗)のうちから(😂)学校に通(👣)うこ(💯)とにして(🧜)は、(🈷)どう(⛄)?(🧦)」
「(🙊)それには何か特別な(🍦)原因が(🐋)あった(🔨)んじゃないかね。いつもの本田にしち(💡)ゃあ、すこし(🖨)可笑おかし(👃)かったよ。」
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