次郎(láng )は(🔑)、朝倉先生が、開塾最初(chū )の朝(cháo )の訓話(💱)くんわで、これほど激(📎)はげしい言葉をつ(🕉)か(🤕)っ(⛱)て、真(zhēn )正面(mià(🦊)n )から塾生(🏷)たち(🚡)に非難(nán )をあびせかけたの(📰)を、これまでにき(⏳)い(🎈)た覚え(🎰)がなかった。かれは、まだあと(🔷)に残(cán )さ(⛳)れて(📦)いる(🥡)自分(👱)への非(fēi )難(🎇)が、どんな(💟)言葉で表現される(🎨)かを(🎓)、身(📑)がちぢ(🔳)まる思いで待(🏭)(dài )っ(🚵)ていた。
「そ(🏥)の心臓に(🀄)負(🎳)けて、いや(🆕)いやながら全員(🏻)一(yī(🥃) )致いっちの推薦す(🖊)いせんをやったという(😭)わ(🔇)けか。」(📩)
「ええ、(🏺)結(🕢)(jié )局(🍣)(jú )は一(yī )人(rén )一人の問題じゃないでし(💋)ょうか。」(🅰)
次(cì )郎は、(🏃)い(⛏)きなりぴ(🔆)しりと胸(xiōng )に笞むち(📦)をあてられたような気がした(🍹)。かれの眼に(🙆)は、大河(💞)の、今朝のしずまり(🌐)きった静坐(🔉)の姿(zī )が(👚)ひとりでに浮うかんで来た(🎛)。むろ(🚾)ん、(🐿)先(🏿)生(shēng )に返す言(yán )葉(😥)は(👁)見(🤝)つ(🕔)からなかった。先生(🍔)は、すると、微笑びしょ(🤰)う(🖊)し(🐁)ながら、(😀)
もう(📗)そ(🍗)のころ(💋)には、塾生たちは、室内の掃(sǎo )除整(🛐)頓を(🌐)す(🤘)べて終(zhōng )わ(🍚)って、最(zuì )後に、廊下や(🎑)、玄(🚷)関(wā(🈺)n )げんかんや、そのほかの出(🏁)入(🛁)り(📀)口(🐃)(kǒu )の(😍)掃(🗝)除にかかってい(🔇)るところ(✅)だった。むろんそうし(🐭)た掃除(🦈)も、分(♓)担ぶんたん(💯)は一通り(😦)きまっていたが(🌾)、(🏧)厳(yán )密には境(jì(👌)ng )界(🙀)が定められな(🕊)いため(🥞)に、塾(🏕)生たち(📝)はかな(📫)り入りみ(🛫)だれていた(➿)。
「君自身(⏭)はどう思う? 私の意(🗒)見(jiàn )より、まず君(jun1 )自身(shēn )の意(🍯)見からききたいね。」(🐕)
「ちょっとその気(qì(🍍) )が(⛪)あるようですが(📮)、軍隊(🎎)式(🤝)ですから、飯島(🌅)とは質がち(🎀)がいます。気持ち(🌤)はあ(📕)んがい純(🙍)真じ(🎧)ゃないか(💎)と(✅)思(sī )いますが……」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025