「そうかね―(♟)―(📢)。」(📊)
先生は、(🔠)そ(🌌)う(🐂)言って、(💙)次郎(🎅)に目くば(💆)せした。次郎(😐)は待ちかまえていたように、自(🐑)(zì )分のそ(🙄)ばに置い(🕓)ていた紙(zhǐ )袋か(🦎)みぶ(🚁)くろから(🕡)、ガリ版の印(🏫)刷物をと(🦔)り出(chū )し(🕵)て、みんなに配布した。
「心苦しければ、(🌮)君自身(shē(👬)n )で(🚓)何とか始末したらいいだろう(🍿)。原因(yīn )は(🦁)もともと(🚭)君(🔢)(jun1 )にあるん(🧖)だから(🥨)。……(🎸)私は、(🏧)板(💗)木の音(yīn )その(😁)もの(🍕)を問題にした(🕢)だけなんだ。」
かれは、そう言うと(💯)、すぐおじぎをし(🔨)て、塾(👷)長室を(🧡)出た。朝倉先(🔓)生は無(wú )言の(🌂)まま、かれのうしろ姿を見(jià(😦)n )おくってい(🔆)た(😯)。
(👧)次郎(📣)がはたきをか(🖋)けおわり、箒ほうきをにぎる(⭐)ころになって(🥥)も、ほかの部屋は(🌊)、(🗼)まだどこも(🖥)ひっそりと静ま(🔤)り(🕗)かえって(🚥)いて、板木の(🐉)音だ(👲)けが、い(🌫)つ(⛰)までも鳴りつづ(📅)け(🐣)て(🥨)いた。
それから(🐛)、(💛)朝(cháo )倉先生(💴)は、何かおかしそうにひとりで笑っていたが、(✊)
と、大(🕍)河(hé )は(🍴)槌を(🏊)ふるいなが(😨)ら、こたえた。
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