(🕹)かれ(🚢)は、窓(chuāng )ガラ(🏜)ス(😡)、窓わく、板壁、ふみ板と、上から下(xià )へ(🚜)、つ(🕎)ぎつぎに拭ふきあ(👮)げて行きなが(🚂)ら、おりおり(🌫)そとを(🏌)のぞいて飯(fàn )島の様子に注(zhù )意していた。そのうちに、飯(fàn )島は急(👰)に何か思い出(👓)したように叫さ(🏷)け(🦃)んだ。
と、大河は(🍐)槌を(💶)ふるい(👊)ながら、こたえた(🥇)。
次郎(láng )は吹ふきだしたい気(qì )持ちだった(♐)。同(tóng )時(🌐)に、心(🧑)の中で思(sī )った。
そ(♟)して、(➗)そ(🐼)のまま、すこしも(🚰)調子(⏮)(zǐ )をか(🔯)えないで、また(🥏)槌をふるいつ(🍍)づけた(🍩)。
「(💿)先生(shēng )は、ぼく(🤽)のや(🎎)り(📽)そこないを、どう(👅)してあからさまに(😾)話(🙈)し(🚏)てくだ(🚃)さ(🎳)らな(🤞)かっ(😗)たん(🧛)ですか。」(⤴)
次(🚳)郎は、自分の責(zé )任で(⬜)ある二(èr )つの室の(🚯)掃除(🗿)を終わると、すぐ(🈸)便所掃除の(🤰)手伝い(🏮)に(🙃)行っ(🦍)た。これは、かれが助(zhù )手として塾(shú(🉐) )生活をはじ(👂)めた(🌯)当初(🍱)か(♌)ら(⛷)の、一つの誓(shì )ち(🏉)かいみた(👙)ようになっていたのである。
「(😜)先生(shēng )は、ぼくのやり(🔀)そ(🔪)こ(🚢)ないを、どうしてあか(🌍)らさまに(🆒)話(huà )し(🚅)てくだ(🦇)さらなか(🍿)ったんで(🐣)すか。」(🐆)
静(👅)かな空(🐲)(kō(🧔)ng )気(qì )の中(zhō(⛄)ng )を、えぐるような沈(🛐)黙の(🐛)数(🧓)秒が流れたあと、朝倉先生(🔆)の言葉が(📩)沈(shě(🤕)n )痛ちん(✔)つうにつづけられた。
次(🌦)郎は、思いきりドアをあけ、
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