(🍵)次郎は、顔(🔂)を真正(zhè(🗨)ng )面(🌱)にむけ(🐀)たまま、茶店のまえをとおった。針金(jīn )で全身(🧐)(shēn )をしばられているような変(🌮)(biàn )に固い気持(chí(📛) )だった。店(🎎)の中の様子(zǐ )はまる(🚃)で見えなかっ(💅)たし、馬田がどのへんに(🐸)いるか(🔺)は(🧕)、むろんわ(😢)からなかっ(🐻)た。ただ、(♍)店先に近(jìn )い水桶の(🏰)底(dǐ )に、半透明(👧)に光って沈ん(🔣)で(😜)いる何本か(💥)のところてんが(💦)、かすか(🚌)に彼(🌖)の眼をかすめただけであ(📊)った。
次郎(❓)は急(🏎)い(💍)で膝(🍝)を正し(🧖)、縁板に(🦆)両手をついた。
「ええ(📵)……出し(🍹)まし(✡)た。」
「そ(😪)う? あたしもついさっ(🥩)き来たばかりなの(⛄)。」(✒)
「僕、きょう――」(🦐)と(🔕)、次郎は、(🚜)また急(jí )に眼を伏せ(🚷)て、「(🥧)学校のかえりに朝倉先生をおたずねしてみ(🛸)た(🎹)ん(🥍)です。そして、(😡)僕たちの(🧔)願いを(🌎)かり(♟)に県庁が許してくれても、それで先生(🐑)(shēng )が辞(💊)(cí )職を思い(🏯)とまられることはない、と(📰)いうことがはっきり(♎)し(💤)たん(🔴)です(❕)。先生と(🦕)しては(🛤)、それが(🕉)あたり(👼)まえです。僕、(🎂)そのこ(🍸)とにちっとも気がつい(🍱)ていな(🏠)かった(📇)ん(🕷)で(🦋)す。」(🍑)
その日(rì )、校長は県(xiàn )庁(📃)に行った(🌜)きり、ついに(🈯)学校(😄)に顔を見せなかっ(📉)た。西(xī )山教頭が何度も(🛫)電話(huà )口に呼び出(📎)さ(🕯)れ、ひるすぎには、(🎌)五(🏁)(wǔ )年(✅)全(quán )部の学籍(🤙)簿(bù )が(🛺)くせ(📬)きぼを(🗽)抱えて(👗)県庁(👗)に出(chū )かけた(📫)。ということが、給仕(🚘)(shì )の(🐟)口(kǒu )から生徒(😸)たちに伝(yún )えら(⛱)れた。生徒(🏼)(tú )た(🚩)ちには、それが何を意味するかは、さっ(🏠)ぱりわか(👦)らなかった。それ(🐬)だけに、不安(⛔)な空(😅)気(🍲)(qì )はひけ時(🥐)が近づ(🥅)くにつれ、次第(dì(🥢) )に濃こ(🕎)くなって(🌸)行った。
みんなの(🎡)頭(🔴)に(🚄)は五年まえの雨(😦)天(🔽)(tiān )体操場(💙)における恐ろ(📐)し(🗨)い光景がまざ(🥜)まざとよみがえ(👪)って来た。その時の次郎の英(🧡)雄的(🦒)な態度は、忘れようと(🚞)しても忘れられない記憶である(🐀)。また、これはみん(💨)な(💙)が(⌚)実際に見(jiàn )たわ(🐟)けでは(🥨)なかった(📖)が、「三つボタ(👃)ン」と(🦎)いう綽(chāo )名(📎)の(🍬)あ(🔂)った(🔁)始末におえ(🥎)ない五年生の室(👩)崎(😷)(qí )を相手(📅)(shǒu )に、(🙅)次(🛺)郎が死物(wù(🎎) )狂(kuá(📁)ng )いの喧嘩をや(🚇)って少しもひけ(💼)をとらな(🥟)かっ(🥎)た(📺)と(㊗)いう話は(💸)、(🕑)あまりにも有名(😂)であり、(🏿)雨天体操場の記(jì )憶とともに、(🏃)自然(😇)、(👎)それもみ(📋)んなの頭によみがえって来ないわけはなかった。
「あたし、(🎋)そんな(👘)こと出(chū )来ないわ。」
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