(👏)馬田も、そ(⛸)れっ(😽)きり(🐥)口をきかなかっ(🐕)た。二人は、かなり(🤪)永(⚓)いこと、に(🏇)らみあったまま突(⏫)っ立(lì )って(🥕)いた。次郎が(💘)視線(🆙)も手足も微動びどうもさせなか(🔰)ったのに反して、馬田の視(shì )線はたえず波うっており、その手足(zú )はい(🌄)つも(🕝)も(🆎)じもじと動いていた。
校友(📩)会(👷)の委員(yuán )たちは、その(📒)日(rì )じゅう、めいめいに校長(🐵)の動静に注(💪)意した。休み(⛽)時(shí )間(jiān )になると、(🔷)あるもの(🚒)は用もないのに校長室のまえの(⛓)廊下を(😷)何度も往復し、(🔺)あるものは(⤴)校(xià(🚚)o )庭の遠(🐾)い(🈸)ところから(🧣)校(🈺)長室を(⌛)それ(🔕)となくのぞいて見(jiàn )た。しかし、校(🎣)長室はいつもから(🦁)っぽだ(🍍)った。校(💶)長は県(🎼)庁に出て行ったき(🔇)り、帰ったのかどうか(🤯)も(🎂)はっ(🧜)きりしなかった(🤫)。
「知(⛷)(zhī )っていたさ(🔮)。」
「いいえ、総(zǒng )務(🚗)(wù )二(èr )人に新賀(hè )と梅本(běn )とが代表に(🔆)なっ(🛥)たん(🐅)です(🍹)。」
「(🐙)僕(pú )はそ(🍦)んな意味で考えが足りなかったとは思(🈯)っていないんで(👢)す(😋)。役(yì(🤸) )所(🎸)(suǒ )は(🏉)正しいことを(📋)通すの(🌟)が(⏳)あ(🌳)た(🏢)りまえでしょう(😈)。」
「知(zhī(🦒) )っていた(🚛)さ(➖)。」(🌏)
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