「(❌)元(yuán )来(lái )、(🌁)正義は(🖊)階級にあるんじゃな(🥟)いんだ。ど(🕦)ん(🍧)な階級にだ(🔎)っ(🧢)て、正しい人もいれ(⛺)ば、正しく(🔺)ない人(rén )もいる。正(zhèng )義(yì )は(😇)、それをもっている一人一人の胸にしか(🦐)な(🌻)いん(👢)だ。五年生は五年生な(🚑)る(🥘)が故に正義の持主(zhǔ(📈) )ではない(🙆)。同様に僕(pú )らも(🤹)、四年(niá(🏸)n )生(shēng )なる(💼)が故に正義の擁(📽)護者だ(🤕)と主(zhǔ )張(🍱)する(🔊)わけにはいかない。四(🤳)年生とか(🧜)五(wǔ )年(🕐)生とかいうことは(💑)、要するに正義と(👿)は何(🕑)の関(🤚)係(🔢)もないこ(🌔)となん(🎄)だ。そ(🥤)れ(💡)を(🐀)いかにも関(wān )係が(📞)あるかのように思(sī )いこんでいる(⏲)と(🎶)ころに、こ(👨)の(🕢)学(🗣)校(🏷)の(😽)病根があり、校風のあがらない(🐩)大きな原因があるんだ。この学校では、上(shàng )級(jí(🤩) )の名(🔙)において(🌋)いつも正義(🖨)が(🏭)蹂(⛄)躙じ(⏳)ゅうりん(🌬)されて(📛)いる。現(xiàn )に(💰)本田の弟の場合がそれだ(🏀)。僕はもう一(🚛)度はっきり言(yán )う(🆑)、正義は(🎉)階(🤪)(jiē )級(jí(〽) )になくて人(✂)にあるんだ。もしそうでなけれ(🤮)ば、全校一(👲)致(✊)も期待出来(lá(⛅)i )ない。それが期待出(🉐)(chū )来るのは、正(🚘)義が階級(jí )の独(🎚)占物どく(🎓)せんぶつで(🛷)な(😐)くて(🦋)、何(💓)人の胸にも宿りうるからだ(🏙)。だ(➰)から僕は、同級生の団結よりも、正(🦕)しい人の団結(😺)(jié(🍌) )が先(xiā(🔂)n )ず必要だと(🥑)思う(🔦)。僕は四年(nián )生(⏺)を愛し、五年(📃)生を憎む(📄)ために(🏚)、本田(🛐)の弟をバッ(🏽)クしよう(⌚)と(⚾)言うん(🥚)じゃない(👓)。僕(🛩)は学(🌧)(xué )校(xiào )全体(tǐ )を愛(ài )するん(👜)だ。学校全体(tǐ )の正(🍦)(zhè(🙃)ng )義を愛するん(🛳)だ。そのた(🍡)めには、本田の弟のような、不正に屈(qū )しな(🛒)い魂(👦)をあく(🚠)までも(🛋)擁護(🏍)しな(🕺)ければなら(👼)んのだ。問題(🌱)(tí )は(📢)、四年(💶)(nián )生の権(🆚)威がどうの(🍃)、名誉がどうのというような、そん(🚲)なけちけちし(🎷)たことにあ(🚷)るんじゃない(⛑)。大垣(👎)校(xiào )長の謂(wè(🏊)i )いわゆ(🙎)る(🚇)大慈悲の精神(🛩)に生き(♿)、全校の正(zhè(🤐)ng )義を護(🍘)(hù )ろう(🔦)と(🍮)言う(🏞)ん(🐐)だ(🦗)。おれ(🍉)の(⬆)言ったことを誤(wù )解(😛)(jiě )せんよう(🥪)にしてくれ。」
「僕もそうだ(🛩)ろうと思うが(👕)……。」(😻)
「少(🐾)々て(🦁)れてい(🐿)るらし(🕹)いよ。」
大垣(🤛)校長(🕉)(zhǎng )の言(yán )っ(🗞)たそ(🐸)ん(🍍)な言葉が(🚌)、今(👠)更のように強(qiáng )く(😦)彼の胸にひびいて来た。
「そう(🆖)だ、本田(🍀)次(cì )郎ってい(🚫)うんだそ(😨)うだ。」
恭(gōng )一はまた顔を赧らめ(🛀)たが、
(💁)恭一は(🔎)また顔を赧らめ(🧗)たが、
おおかた(🎉)一(yī )時(🛠)間(♈)(jiā(📞)n )ほどもたっ(🗣)た(🛩)こ(📂)ろ、(😂)と(🥝)うとう大沢がたずねた。
恭(gō(🥅)ng )一はい(🕉)かにも不(bú(📶) )安そうな顔をしている。
と、最初(chū )の提案者ていあんしゃ(👻)が、ちょっと間(jiān )を(🎄)おいて(😟)、たずねた。そ(🚇)れ(🎟)はいかにも自(zì )信(xì(✈)n )の(📳)ないたずねよう(🌙)だった。
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