「やは(👭)り強制が(🚁)必要だ(🎪)というのか(💓)ね。それじゃあ話(👌)は(🛌)また逆もどりだ。」
(👰)飯(🐎)(fàn )島(dǎ(🌫)o )は、いくぶんあわて気(🌸)味に(💚)こたえた(🎽)。それだ(🏚)けに、いかにも無造作むぞ(💬)うさな、たより(🌊)ない答えだった。
だれの(🥤)顔にも、何かし(⬆)ら、ゆうべとは(🏧)ちがった(💽)感(🏞)情(🚦)が流れてお(💖)り(🗞)、互(hù )礼ごれいを(🎫)すまして(🔨)広間(jiān )を出て行(🤫)(há(🤞)ng )く(👁)時(shí )の(📎)みんなの足音も(💭)、これまでになく静粛(🤣)せいしゅくだ(♈)った。
七 最初(chū )の日曜(yà(🍱)o )日
「ぼくは、(🍥)ながいこと友愛塾の仕(shì )事(shì(🐷) )を手伝(🦈)わ(🤡)せていただい(🔡)て(🍰)いながら、(👘)その(🎈)精神がまだちっと(🌆)も(🍥)身(😉)につい(⏮)ていなかっ(💆)たために(💦)、(🍴)けさのようなあやまち(💛)を犯してしま(♉)いました。ほんとう(🎏)に(📴)恥はずか(👞)しいこ(🍍)とだと思っていま(🚔)す。しか(💌)し、そのあやまちによ(🌈)って、開塾そうそ(🔭)う(🥜)、大(💇)河君のような(🚲)、友愛塾(🕸)精(jīng )神に徹底した、実践(📽)家(jiā(🚂) )じっ(🏄)せんかの魂(🍜)(hún )た(🚑)ま(👞)しい(🐊)に(👪)ふれること(🏍)ができ(💒)たこと(🌻)を思いますと、一方では、かえってあり(🚋)がた(😷)いような気持(😇)ちもしてい(⛏)ます。」
開塾かいじ(💳)ゅく中(🈂)は(🤥)、次郎は、朝倉先生(🔍)夫妻(😆)だけを空林庵くうりんあん(🏊)に残して(🛤)、(🚈)本(❔)館(⛓)(guǎ(🌳)n )の事務室につ(👆)づく畳(🕣)(dié )敷(fū )た(🎌)た(🌃)みじきの小さな(🆙)部(🕗)屋(wū )に、(🖋)ひとりで寝(qǐn )起きする(🥐)ことにして(😅)いる(💴)ので(🏂)あ(🍂)る(🎤)。
先生は、そ(⛎)う言(yán )って、次郎に目(mù(🐎) )くばせ(🚂)し(🎮)た(🐶)。次郎は(🤚)待(dài )ちかまえていたように、(❗)自分のそ(📙)ば(🌿)に置い(🏧)てい(✌)た紙袋かみぶ(🍪)くろから、(🈵)ガリ版の印刷物をと(💉)り出(🎈)して、み(🚟)んなに配布した。
コーン(🚉)、(🍚)コーン、――コーン、コーン。
「感(gǎn )じたとも。あんな落ちつ(🌮)いた打(dǎ(🚐) )ち(🏋)方(fāng )は今(jīn )日(💬)のような寒い(🦐)朝には、なか(👱)なかできるものではない(💞)よ。」
「いつも(😏)こんなに起き(🕹)ないんですか。」(📆)
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