「そうだよ。だから、(🛡)狐として(❕)は、それを(🏯)生(📬)意気(🆚)だ(🚯)と(🔬)は、どうし(⛷)て(🛌)も言え(🔣)んわ(💛)けさ。」
次(cì )郎は、もう、食ってかかるような勢いだった。
とにかく、このことは、(👌)彼が中学(🔯)校の先生にかけていた期待が大き(😈)かっ(🗝)ただ(🐀)けに(🙀)、彼をこのうえもなく淋(🔀)しがらせた。そ(🏯)し(😎)て、ある先(xiān )生の(🗃)授業(yè )の(🕶)おりなどは(✂)、(🏃)その(📆)時間じゅう、(😼)小学校の教(jiāo )室(🏬)(shì )で権田原先生(shēng )に教わっていた頃(⏪)のことを思(sī )いうかべて、筆記帳(😯)に(🥨)その似顔を(😫)い(⏰)くつも(🚀)書き並べ(✴)ていたこと(🚆)さえあった。しかし、一ヵ月、二(🏇)(èr )ヵ月(💨)(yuè(🚅) )とたつうちに、中(🖐)学校(🏕)というところは、どうせそ(🚀)うしたものだ、と諦(🐗)め(⌚)る(⚡)よう(🌈)になり、そ(🏺)の淋し(🖱)さ(🏮)も(🌿)、いつとはなしにう(🛳)すらい(💸)で行(háng )ったのだった。
さて、七(🤫)月にな(🐪)って、お浜から、俊亮(Ⓜ)にあてて一通の葉書が(📖)来た(📭)。
五年(nián )生(🥊)全体がざ(🏳)わめ(📦)き立(lì )ってい(😉)るのをうしろに(🥉)感じ(🐠)ながら(🗽)、次(cì )郎は(🍵)も(🙌)う渡り廊(😦)下を二(🔚)三間ほども歩(🗄)いてい(📚)た。
「そ(🚗)の新入生、よっぽど(📧)すばしこ(👘)い奴だな。」
「そ(🦓)れ(🤝)で、その次(cì(⛏) )郎君(🈶)、どう(🥈)していたんだ(✌)、昨日は(📢)?」
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