(🖊)次(📍)(cì )郎は、自(📚)分の(🔉)責任である二(🥊)つの室(🚃)の掃除(🚲)を終(zhōng )わ(🌗)る(📲)と、すぐ便(bià(🚈)n )所掃除の手(🏕)伝いに行(🔋)った。これは、かれが助手として(🐴)塾(shú )生活(🏦)(huó )をは(♈)じ(🐳)めた当初(chū )からの、(🔪)一つの誓ちかいみた(⛽)ようになっていた(🧚)ので(🕺)ある(➿)。
「そ(🍣)の時、実は大河君にいわ(🛬)れたこ(🕠)ともあ(🕘)るんですが(🚩)、あ(🌔)と(⛓)でゆっくり先(xiān )生に教えてい(🛸)ただき(🐉)たいと思っています。」
(🔜)次郎は吹(🔦)(chuī )ふきだ(🏿)したい(🌶)気持(🌱)ちだっ(🙁)た。同(🌼)時に(🐡)、心の中で思(💒)った。
次郎は近(🤗)づ(⭕)いて行って声を(💘)かけた。
かれ(🎋)は、掃除そう(⏮)じをしながら、根(⏸)(gēn )気(➖)よく(🏼)鳴りつ(🕐)づ(🌫)けている板木(mù )の音(yīn )に、ふと好奇(qí )心こうきしんをそそられた。それは、鳴りはじめ(💢)た時(🐡)刻がき(🚷)わめて正確(què(🛌) )だった(🤾)からばかりでな(⛲)く(🎶)、そ(✊)の音(🏁)の(🏭)調(🐮)子に何かし(🤒)ら落(luò )ち(🦌)つきがあり、しかも、いつ(🚉)までたっ(🚥)てもそれが乱(⏰)れな(🙍)か(🌃)っ(🍂)たから(📕)であ(💜)った。
と、なま返事(🗓)をして眼(yǎn )をそら(👳)した。そして、そのまま、すぐそこを(🐅)去(qù )り、塾長室のほうに行(háng )った。
朝倉先生(👽)(shēng )は、この話(㊗)を語(yǔ )りおわると、(🤞)しばらく沈黙(mò )した。
(🔝)朝(⛵)倉(🎌)先(🐳)生は、(🐆)この話を語りおわると、(♊)し(🤴)ばらく沈(🈁)黙した。
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