フェラ 動画《porunohab》2行目ライン
porunohabあらすじ
黙(🧒)(mò )々は(💥)勝った(🚭)、波(bō )濤はとうのごと(🎓)き(🌏)喝采(☝)(cǎi )が(💙)起(qǐ )こっ(📭)た(🌘)、中(😝)立(lì )を標榜ひょうぼうし(➿)ていた師(😰)範(⤵)(fàn )生はことごとく黙々(🍴)の味(😒)方となっ(🏇)た(🔎)。安場が先頭になって一同(🛤)は中学の(🏤)門前で(💬)凱歌(gē(🏥) )がいかをあげた、そう(💗)し(👣)て町(📯)(dīng )を練(lià(🍌)n )り(🍠)歩い(♍)た。町(dī(🎥)ng )々では手(shǒu )お(🍥)けに水(shuǐ )をくんで接待したのも(👎)あった。善兵衛(📦)は自(💧)分の店(diàn )のみかんを残らずかつ(😈)ぎ込んでみかん(🕷)をまき(😆)なが(🎬)ら選手の後に(♉)ついて行った。一同は喜び勇ん(📔)で塾じゅくへ(😿)帰った。かれら(🔭)は塾の前でみ(🍠)んなシャツを(♿)脱ぎ、へ(🛸)そをだ(⛸)して(💕)門(🧓)(mén )内(nèi )へ(🕗)はいった。
「なぐる(👚)前(qiá(🚒)n )に一応(😰)忠告するが(😝)い(➡)いよ」と渋谷がい(🕴)った(🏽)、渋谷(💫)は手(🚡)(shǒ(📠)u )塚と親しかった、かれは日曜(yà(🏯)o )ごとに手(shǒ(🌹)u )塚の(🔽)家へいっ(🔜)てご馳走ちそうにな(🤽)るの(🥚)で(🚤)あ(👎)った。かれは(⏮)また手(🅾)塚(⛱)から真(zhēn )珠(zhū )入(⏬)り(⛑)の小刀だの(📼)、水晶(jī(🚰)ng )のペン(🍯)つぼなどをもら(🌍)っ(🏳)た。かれが手(shǒu )塚(zhǒ(💂)ng )を(🏰)か(😋)ば(🌃)ったことがかえっ(🕌)て(🌟)一(yī )同の憤激をたきつ(🈸)けることにな(😸)った。
と一同(💄)が(💘)いった。
「よし(🚟)、(⛴)それでき(🌅)まった、だ(🏳)がもしそれでも反省しなか(🦎)った(🈶)ら(❕)そのとき(💹)にはだ(😾)れ(🈂)がな(🥚)んとい(💙)って(✔)もぼくはあいつをな(😏)ぐり殺(⚫)すぞ」
(🔆)黙々は(💇)勝っ(🌸)た、(🍃)波(bō )濤はとうのごとき喝(💮)(hē )采(cǎ(😸)i )が(💥)起こった(🐛)、中立(lì )を標榜ひょう(😧)ぼうしていた師(shī )範(🐉)生(shē(🐻)ng )は(🏛)こ(✉)とごとく(😟)黙々の味方と(🕎)なった。安場(🤓)(chǎng )が先(xiā(🍥)n )頭(tóu )になって一同は中学の門(👾)(mén )前で凱歌がいか(😁)を(⛽)あげた、そ(😧)うして町(🦃)を(🛂)練(⬅)(liàn )り歩いた。町々では手(shǒu )おけに(🔉)水をくんで接待(dài )したのもあった。善(shàn )兵(bīng )衛は自分(fèn )の(⬆)店の(📏)みかんを残らずかつぎ(😰)込ん(🏂)でみかんをまき(🔨)ながら(🔫)選手の後について(🍖)行(háng )った(🈚)。一同(tóng )は喜び勇んで塾(🥝)じゅくへ帰った。か(🌓)れらは(🌍)塾の前でみ(🍹)ん(🚿)なシ(🤫)ャ(〰)ツを脱ぎ(🍬)、(🦊)へそをだして門内へはいった。
写(🏩)(xiě )真(💠)は西洋のもので(🥅)、いやにきらき(🔏)ら針のよう(💋)な斑点(diǎ(🤲)n )は(🍶)んてんが(🐙)光(guāng )って見えるお(💙)そろしく古(📰)いものであった、(🏛)光一はだ(🎀)まって(✍)それを眺めた。ひとりの男(🖋)とひ(💌)とりの女(nǚ )が現(xiàn )われて(🍻)肩に手をふれ(📎)あっ(🔉)た(🍱)。見物人は声を挙(jǔ )げて喝(hē )采した。光一は思わず目を(☔)閉とじた(🌅)。それはいやしく(🚋)も潔(jié(🌲) )白な(🔡)人(ré(🕧)n )間が目(mù(🍸) )に見(jiàn )るべからざ(🖱)る不(🥋)純な(👪)醜悪(😳)(è )な光景である。
の(🚯)声が鳴(míng )りわたった。ちょうどそ(💕)のとき黙(mò )々(🤪)塾もくもくじゅくの一(yī )隊が入(🦌)(rù(😔) )場した(🤑)。
(🎋)柳(🕞)ばかりで(🗾)ない、手(shǒ(😺)u )塚(🎪)もいろ(🎉)い(🐸)ろな快技(jì )曲技(☕)をや(📕)って(🍚)見(🥡)物人(📧)を酔よわした、かれはも(😟)っとも得意で(🚱)あっ(🍶)た、ファ(🚀)インプレー(💽)をやるたびに見(jiàn )物人の方を(🐟)見(💞)や(👟)って微笑びしょうした、ときには(👕)帽子(zǐ )をぬい(💏)で応援(♉)者(🧚)におじぎをした。
「それ(📷)はぼくもよくな(🛬)いと思(sī )う、しかしそんな(👦)こと(😳)は忠(⏺)告ですむことだ(🌴)、一度忠(🕝)告し(🧒)てきかなか(💔)っ(🥈)たら(🍚)そのときに第二の方(🕐)法を(💅)考えようじゃない(👺)か(👽)、(🥞)ぼくは生(💊)蕃せいばんのことでこりた、生蕃は決(jué )し(🐠)て悪い(🍸)やつ(💸)じゃなかった(🕶)、だがあのとき(👔)諸君がぼくに(🔄)同情(qíng )して生蕃を根底からにくんだ、そのために彼(bǐ )はふ(👀)たたび(😎)学(🍡)校へくる(🔧)ことができなくな(🙃)っ(👟)た、ぼくは(📝)いつもそれを思うと、われわれは感(gǎn )情に激げき(👖)したた(🐰)めにひとりの有為ゆういの青(♑)年(niá(💠)n )を社会(huì )から葬(🖖)ほうむることになったことが実に(🥪)残(😋)念(nià(🆒)n )でたま(🐃)らん(🥇)、人(➡)を(🚊)罰するには慎重しんちょ(😻)うに考えなけ(🐶)ればな(🎰)らん、そうじゃないか」(🚧)
「手塚は不幸な男だ」
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