「ど(🐆)う(🛐)ぞ(🚞)神(shén )様、ぼく(😼)の塾(shú )じ(🚽)ゅく(🌵)をま(👫)もってくださ(🔈)い」
活動館(⛸)(guǎn )の前(🏴)に(🔯)五(🕋)色の旗が立って春(🧚)風にふかれている、そこか(🌺)らいかにも(🏁)無(🥎)知な子守(💺)りや女工(gōng )などが喜びそう(🈲)な楽(📄)隊の音がもれて聞(wén )こえ(🥔)る、(🤫)小屋(✒)の(💝)前の軒のきの下(🔏)に写(🍠)真がいくつ(🤥)もい(🔨)くつ(⌛)も掲(jiē )げられてその下に(😐)大勢の子供、米(mǐ )屋の小僧(sē(👊)ng )、小(xiǎo )料理屋(wū(🐰) )の(🏚)出前(🐦)持ち、子を背負(💝)う女中(zhōng )などが群れていた。光一が第(🐾)一に不愉快(kuà(🍲)i )なのは切符きっぷの売り場に大(dà )き(🌄)なあぐらをかい(🎩)てしりまであらわし(🔞)ているほていのような男が横柄おうへいな顔を(👩)してお客を下目(mù )に見(🚊)おろ(🐉)していることである、それ(🔈)と(🏠)向か(🤴)い(🚦)あって栄養不良のよ(🤐)うな(🐫)小娘(niá(🌴)ng )が(🤘)浅黄の事(🥨)(shì(🦎) )務(wù )服を着てきわめ(👁)て(💢)ひやや(🐨)か(♓)に切符を(🦓)受(shò(🦎)u )けとる。光一はそれをがま(♎)んしなけれ(🕺)ばならな(🌅)かった。
その(⛩)ころ学校内で(✈)奇怪な(💬)風説が伝わ(🚕)った、(🔐)生徒の中で女(🗃)(nǚ(🈴) )学(👼)生(shēng )と交際(jì )し、ピアノや(🎏)バイオリンの合(➿)奏を(🔨)したり、(👏)手(❄)紙を交換した(⌛)り、飲食(🧡)(shí )店に(🖨)出入り(🔍)したりする(🐽)もの(🍗)があ(🥏)る、(🚌)いまの(🥑)うち(💋)に探(tàn )しだ(🍒)して制(zhì )裁を加えなければ浦和(🙏)中(zhōng )学(xué )の体(🙎)面に関(💔)(wān )する。
久保(bǎo )井(jǐng )校(🧀)(xiào )長(zhǎng )のつ(🍏)ぎにきた熊(🥎)田校長とい(❌)うのは(🚩)おそろしく(🃏)厳格な(🔼)人であった(⏳)、久保(bǎ(💐)o )井(🚺)先生(shēng )は温厚で謙(qiān )遜(🕴)(xùn )で中和の(👞)人であ(🚸)った(👕)が、熊田先生(🛹)は直(zhí )情径行(háng )ちょく(🎢)じ(👑)ょうけいこう火のごとき熱(🏄)血と、雷霆らいてい(👬)のごとき果断をもっ(🔏)ている(🤗)。もし久保井校長が春な(💽)ら熊(🆚)田(📿)校長は冬であ(🚿)る、(🌠)前者(⚪)(zhě )は春風駘(🔕)蕩たいとう、後者は寒(hán )風(fēng )凛(📯)(lǐn )烈(liè )り(📘)ん(🕠)れつ! (🍥)どんなに寒(hán )い日でも(💲)熊田校(🌱)長は外(wài )套がい(➕)と(🌱)うを着ない、校長室に火鉢もおかな(💁)い、かつ(📧)て大(dà )吹雪おおふぶきの日、生徒はことごと(🍆)くふるえていた日、校長(🛣)は校(xiào )庭(tí(🤾)ng )にで(🔪)て雪だる(🥢)まを転が(🍉)し(🌷)まわっ(🌤)た、その髪(fā )となく目とな(🌧)く口(kǒu )となく、(🛁)雪だらけ(👆)になったが少(🖐)しもひるまなかった。
「いかん、へそのところ(🗑)を(🐧)つきだ(😇)すのじゃ(💴)ない(🏅)、(🙄)へ(🕌)その(🗼)下(xià )へ食べたものをみんな(🌵)さげてやるんだ、いいか、胸がせかせかして負けまい(🌋)負(fù )けま(🚥)い(🏼)と(🎮)あせればあせるほ(🐥)ど、下(🐉)腹が(🎼)へこんで(⛱)、肩(jiān )先に力(🉐)が(🉑)はいり、(👱)頭がのぼせるん(🌊)だ(💽)、(😣)味方が負け色(📀)になったらみ(🧙)ん(👺)なへそに気をお(👕)ち(🛏)つけろ(🧠)、いいか、わ(🚮)すれるな、黙々塾も(😿)くもくじゅ(👀)くは(🥣)一名へそ学校だぞ、そう思え」
「勝てないかなあ」とかれは善兵(👬)(bīng )衛に(🤬)いった(🤘)。
「バ(🈸)ンザアイ」
光一は手塚の(⛽)母が平気で、「活(👩)(huó )動(dòng )じゃない(😯)かえ」
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