家に帰(guī )ると、彼(🌴)(bǐ(✔) )は(🗓)何事もなかっ(🏎)たような顔(💋)をして(🌉)、すぐ机のまえに坐(zuò )っ(👁)た。そして(📱)、懐(🈵)から手帳(🥟)と蟇口(😖)と(🚇)を(⏰)出(💜)して、(💶)それ(🔁)を抽斗ひきだ(🏺)しにしまいこんだが、(🔊)つい今(jīn )朝まで、何(hé )かし(🔱)らまだ気(qì )が(🔱)かりになって(🗜)いた(📦)その蟇口も、もう全く(🥫)問題(⛄)(tí )ではな(🔳)くなって(🦃)い(🏄)た。
「そん(🌨)な馬鹿(✴)なことがあるもんか。われわれの護まもりた(🎉)いのは正(zhè(💎)ng )義だ。正義のあるとこ(🆕)ろには必ず秩序(xù )が保(bǎo )た(🥍)れ(➕)る。正義は(🍟)秩(zhì )序に先んずるんだ(🦈)。」
大(🚈)(dà )垣校長の言ったそ(🏹)んな(🎺)言(yán )葉(🦋)が、今更のように強く彼(🌂)の胸にひびいて来(lái )た(👕)。
「ふむ(📉)、(🏻)生(✌)意(yì )気そうだ(🏦)。」(🔞)
そ(🖌)う思(sī )って、門の(🐢)方(💮)を(🍳)のぞいて見ると(📇)、も(🏍)う人影は見えな(🍋)かった。彼は(🍿)思いきって立ち上り、あ(🛥)たりに(💘)注(zhù )意(yì )を払(🧒)いな(🍙)がら(🔨)門を出た。
「元来(🍷)、(😃)正義は(🎈)階級にあるんじ(🚾)ゃないんだ(🍾)。どん(😭)な(🎉)階(♓)級にだって、正(🗨)し(🚧)い人もい(🚄)れば、正しくない人もいる(🛎)。正義は、そ(🔉)れをもっている(🈴)一(💎)人一人の胸にしかないんだ。五(wǔ )年(nián )生(shēng )は五年生なるが(📘)故に正義の持主ではない(🌖)。同(👖)様に僕らも、四年生なるが故(gù )に正(zhèng )義(yì )の擁護(hù )者だと主張(zhā(🛐)ng )するわ(🖇)けにはいか(😼)ない。四年生とか(🛡)五年生と(🐕)かいうことは、要するに正(🦗)義(📮)(yì )とは何の関(wā(💕)n )係もないこ(🚉)とな(😤)んだ。それをいかにも(🕌)関係があるか(➖)のよう(♈)に思(sī )いこんでいる(💖)とこ(🤯)ろに、この学(🖥)校の病根があり(📌)、校(🦐)風(fēng )のあがらない大きな原因があ(🏾)る(💻)んだ。この学(🔮)(xué )校(👜)では(🐬)、上級の(🛑)名におい(👚)ていつも正(zhè(🎉)ng )義(yì )が(🔜)蹂躙(🤴)じ(🤛)ゅうりんさ(🐹)れている。現に本田(👑)の弟の場(🤮)(chǎng )合がそれだ。僕(💸)はもう一度(dù(📗) )はっきり言(yá(🧕)n )う、正(zhèng )義(yì )は階級に(📛)なくて人にあ(🐈)る(🚅)んだ。もしそうでなけれ(💝)ば、全校一致(😖)も期(🔋)待出来ない。それが期待(🤝)出来るのは、正(zhèng )義が階(😷)級の独(👬)占(😏)物ど(📛)く(🥐)せん(🈯)ぶつでなくて、(💝)何人の(〰)胸にも宿(xiǔ )りうるか(🧑)らだ。だ(👋)か(💽)ら僕(⛸)は、同級生(shēng )の団(♎)結(❗)よ(🔪)り(🔡)も、正しい(❕)人の(🙁)団結が先ず必要(🔖)だ(👣)と思う。僕は四(sì )年生を愛(ài )し、五年生を(📖)憎む(🍨)ため(💰)に(🐆)、本(💍)田の(👉)弟をバ(🏪)ック(🐩)しよう(🔩)と言うんじゃな(🏂)い。僕(pú(🏟) )は学(xué )校(xiào )全体を愛(💄)するんだ。学校(😿)全体の正(zhèng )義を愛(ài )す(🔗)るんだ。そのためには、本田の弟のよう(🌋)な、不(🕝)正に屈し(🚥)ない魂をあ(🏣)く(㊗)までも擁護し(🛤)なけれ(🐛)ばならんの(🍀)だ(😼)。問(🤔)題は、四年生の(🌗)権威がどうの、名誉(yù(🏂) )がど(🐍)うのという(🕒)よう(🎷)な、(💅)そ(👇)ん(👻)なけちけち(⏫)した(👇)ことにあるんじゃ(🕚)ない。大(dà )垣校(xiào )長の謂いわゆる大(🏹)慈(cí(🏿) )悲(🌧)の精神に生(➗)き、全(quán )校の正義(🧀)を護ろうと言(yán )うん(👧)だ。お(🌡)れの言ったことを(🚡)誤解せ(💊)んようにしてくれ。」(🔌)
そこいら(👺)までは(💟)、さほど(🍦)真剣だとも(💥)思(sī )われなかっ(😐)た議論(🥅)が、当面(🦗)の問題(tí )をはなれ(🚈)て次(🌺)第(dì(🤠) )に観(🚠)念的にな(🐰)るにつれて、(🛹)かえってみんなの(❣)調子(zǐ )が烈(📚)しくなっ(⏯)て来るのだった(🥋)。
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