「(🛍)なる(🐱)ほど、それで(🔺)はそのちびの(✝)新(xīn )入生(shēng )が狐の(🌛)顔(yá )を(🥎)穴(xué )のあくほど見つめ(🐮)てい(🌓)たっていう(🌴)わけか。」
「学校がい(❓)やに(🌍)な(🦈)り(🖐)ゃしな(🌑)い。」
(🍝)それが、その(🙂)頃、彼の行(🎣)動を左右する(🖥)第一(🏪)の信条だったの(😁)であ(🐙)る(🏎)。
「(✈)そんなけちな(👓)ことを考(kǎo )えるの(📹)は(🚫)、よ(🔼)せ。僕ら(🏬)は、(🦈)四(sì )年(nián )とか五(🎍)年と(🤭)かいうことにこだ(🚨)わる必要(yà(⛓)o )はないんだ。それよりか、一年か(🔷)ら五年(🤾)までの正(zhè(🦍)ng )し(📷)い生徒が、縦たてに(😡)手を握りあうことが大(🌲)切じ(😞)ゃない(🤔)か。本(💌)(běn )田(⛅)(tián )の弟も、その正しい生徒の一人だ。だか(✊)ら僕らはそれをバ(🈹)ックしよ(⛱)うと言う(💲)ん(🍘)だ。……四(🔸)年生に(⏺)だって(🥌)、つまらん(💌)奴はいくらも居る(✒)。――僕らは(🕊)―(🥉)―少(shǎ(💬)o )くとも僕(pú )だ(🛵)け(😥)は――(🔲)そ(〰)んな奴とは手を握りたくない。そ(🔠)んな奴と(💢)手(🗄)を掘って、(💳)五年生に対(duì )抗(🐬)したって、そ(🈶)れが何(hé )になるんだ。」
と、次郎は大沢をさげすむ(😾)ように見て(💍)、(⛎)
「歴史(🎒)的(🤢)とは驚いた(🛺)ね。はっ(🦌)はっはっ。」
五(wǔ )年(nián )生(🏔)の一人が叫(🔚)んだ。それは三つ(🌓)ボタンらしか(🥞)った(🏎)。次郎は、し(🚤)かし、ふり(📝)向きもしなかった。
「(🍵)し(😊)かし、(🔙)下(🔵)(xià )級生をバックして五年(nián )生に対抗(kàng )するのは、や(🈺)ぶ蛇だぜ(🏏)。来年(nián )は僕(pú )らが五年(🚁)(nián )生だか(📆)らね。」
「うむ、きい(🏗)たよ。もう学校(xiào )ではみ(🕣)んな知(zhī )ってる(🚒)よ。」(🅿)
方々で賛(🌁)(zàn )成の声が(👋)きこえた。
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