彼は、そ(🆙)の声(shē(🦗)ng )を(🧔)きくと、無意識(🔡)に起きあがった。そして、くるりと向きをかえて新(🀄)入(rù )生(shēng )の方(fāng )を見た。彼はもうすっか(🚷)り(🔎)落ちつい(🦖)ていた。新(xīn )入生(🌕)た(🎈)ち(💒)は、みんな青(💔)い、おびえきったよう(🈶)な(❌)顔(⏮)をして、彼を(🍾)見(💮)(jià(🎓)n )ていた。その青い顔の(🀄)両側に、五年生たちが、にやに(♿)や笑って立(🥗)(lì(🎋) )っているの(🦃)が、はっきり見えた。
「冗(🏦)談は(🆕)よそう。……ど(🕓)うだい(🌋)、本田、(❤)君の弟ってのは、いったい、物(wù(🕐) )がわかる方(🚊)な(🎲)のか(💭)、(💥)そ(🚰)れと(🏟)も、ただの向こ(🦉)う見ず(🈶)か。」(⛷)
「(👜)そこ(💑)で、四(🧖)(sì )年生(shē(🌙)ng )の責任(🔢)いよ(🌒)い(🌛)よ大なり(🦐)、だ(🌍)ね。」
「君(jun1 )に、その話(huà )、(🌓)しなか(🛃)ったんか。」
そこいらま(🛡)で(😨)は、さほど(🏾)真剣だとも(😕)思われなかった議(yì(🧣) )論が(🙂)、当面の問題をはな(👐)れて次第に観念的になる(📿)に(📿)つれて、かえ(🤲)ってみん(🍅)なの(🔣)調子(🥔)が烈し(🔟)くなって来(😢)(lái )る(🕯)のだった。
「馬(🔦)鹿な奴だ(🎎)。」
「(📕)そ(🏭)んな(🕵)けちなことを考(kǎo )え(🏧)るのは、よせ(🕗)。僕らは(👾)、四年とか五年(nián )とか(💷)いうことに(🅰)こだ(🏹)わる必要はないん(🏫)だ。それ(🏀)よりか、一年から五(🍂)年(🌯)までの(🚓)正しい生(shēng )徒が(😘)、縦たてに手(shǒu )を握りあ(💧)う(🌀)ことが大切じ(🚇)ゃないか(🍄)。本(běn )田の弟(🔌)も、その正しい生(shēng )徒の一人(🐱)だ。だから僕らはそれをバックしよ(📍)うと言うんだ。…(🍐)…四年(nián )生にだっ(🕹)て(🥕)、(🧖)つまらん奴(nú )はい(😣)くらも居る。――(🐿)僕らは――少くとも僕だ(🐻)け(🕋)は―(🔻)―そんな奴と(🥨)は手(shǒu )を握り(🤺)たくない。そんな(🈺)奴と手(🤠)を掘っ(📛)て(😟)、五年(🚂)生に(🚁)対(duì(🔯) )抗(kàng )し(👮)た(🎹)っ(🗾)て、それが何(hé )になる(🐔)んだ(➖)。」
「かま(🎭)う(🍊)もんか、これも校風刷新さっ(🚱)しんのためだ。」
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