「高(gāo )瀬君、まあ(🥒)話して行って下さいナ。ここは(🎰)心易い家でしてネ(👈)、(📛)それに(💎)お内儀さ(🕳)んが(🔏)あ(🎽)の通り如才ない(🛠)でしょう、つい前を通るとこんなこ(🆙)と(🙋)に成(👂)(chéng )っちまうんです」
「(✨)子安君(jun1 )はナカナカ好(🏪)(hǎo )い(🤢)身体(🤙)(tǐ )ですネ――」
「(💢)広(guǎ(🍏)ng )岡(gāng )先生が上田か(🔧)ら御通(tōng )いなすった時(🐍)分から見やすと(⚓)、御蔭で吾(wú )家うちでもいくらか(🥃)広(🤨)くいた(🕰)し(🕶)や(😨)した(🌛)」
「この節は弓(🍷)も御廃お(🌸)はいしでサ」
「あ(🐇)れで、冗談(tán )ですぜ」(💃)
間(jiān )も(🔷)なく学士(🔴)は高(gāo )瀬と一緒に成った(🗡)。二人が教(😚)員室の方(fāng )へ戻(🐆)って行(🎧)った時は、誰も(🍕)そこに残っ(🦑)ていなかった。桜井先生(📊)(shēng )の室の戸も閉っていた。
(🏿)桑(sāng )畠に働いていた百(bǎ(⛄)i )姓もそ(📡)ろそろ帰りかける頃まで、(🗻)高瀬は皆(🔢)な(🎁)と一(yī )緒(🈸)に時を(🕴)送った(🅱)。学士は(🎓)そこに好い隠れ家を見(jiàn )つけたという(🐐)風(fēng )で、(🏬)愛蔵(📡)する鷹た(🎣)かの羽の矢が白(bái )い的の方へ走る間、一(yī )切(🏾)(qiē(🚜) )のことを忘(wàng )れて(🚴)いる(🚟)ようで(👻)あった。
塾の小(💾)(xiǎ(🏛)o )使も(😌)高瀬には先(💲)生(👶)だった。音吉は見(🌂)廻(🚐)りに来て、鍬の(⚓)持ち方(🐃)から教(🎌)え(🤑)た。
「こ(🕯)の節(jiē )は弓(gōng )も御(🏾)(yù )廃おは(🈴)いしで(👗)サ」
「どうでしょう、高瀬(🔒)君、今(💴)度(🏤)塾(🆚)へ御(yù )願い(🌍)しまし(🚅)た伜(📕)せがれの奴(nú )は。あ(〽)れで弟と違(🍠)って(💜)、性質は(🎢)温(wēn )順(shùn )すな(😁)おな(🆖)方な(🥂)んですがネ。あ(🐍)れは小学校(xiào )に居る(✊)時代(🥍)(dài )か(😓)ら図画が得意(🏗)でして、その(💗)方で(📄)は何(hé )時でも甲(jiǎ )を貰って来ましたよ。私が伜(🚄)に(🚼)、(⏱)お前は(⛏)何に成るつもりだッ(🐡)て聞きましたら、(📹)僕(🥥)は(🐠)大(🍷)きく成ったら(👂)、泉先(xiān )生のよ(💛)うに成る(🆕)んだな(🔍)んて……あれ(🎶)で(🌅)物(🤜)に成(🐘)(ché(⏮)ng )りましょうか……」
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