奥(ào )さんは子供(gòng )衆の方に(💌)まで気を(✖)配りなが(🥘)ら、
と(🌳)学士(🔨)は(🦉)答(🌮)え(🤘)た。
山家(jiā )の娘らし(🥜)く成って行(háng )く鞠子(🍁)は、(🦁)と(🚹)は(🗜)言(yán )え親達を泣かせるばか(📟)りでも(⛱)無かった(🗨)。夕飯後(🔒)に、鞠子(👋)は人形(📷)を(🛒)抱いて来て(🔊)親(🐀)達(🚳)に見(jiàn )せた。そして(🈯)、(🕠)「お(🏄)一つ(💙)、笑って御覧」などと(🍟)言って(🔷)、そ(😴)の人形をアヤして(🐺)見せた。
忌々し(🐎)そう(💿)に言いながら(😴)、落(🍈)(luò )葉(yè )松(📟)か(🚶)らまつ(🍬)の垣から(✍)屋外を(🖇)覗のぞいた。悪戯盛(⛵)りの近所(suǒ )の(📝)小娘が、親でも泣かせそうな激(jī(🤐) )しい眼付(fù )を(⛄)して―(👗)―そのくせ、飛んだ器量(liàng )好しだが――(➰)横(🔡)手(shǒu )の土塀の方へ隠(🎇)れて行(🤣)(háng )った。
と串談(tá(💮)n )じ(🕢)ょう(⏬)だんらしく(🍺)高(gāo )瀬(🌓)(lài )が言う(💗)と、(👑)お(🛃)島は縁側か(📂)ら空(🛰)を眺めて、
「(🛠)そもそ(😩)も(🦎)大弓を始め(🖇)て(🤝)から明日で一(🎹)年に成ります」と仲間うちでは遅く始(👸)めた体操の教師が言った。
「誰だ」
長く(🧤)東(📚)京で年(❌)月を送って来た高瀬には、(📁)塾(shú )の周囲まわりだけで(🚪)も眼に映(yìng )るものが多かった(👉)。庭に(💐)ある桜の(🐣)花(💢)(huā(🔐) )は開い(🧤)て(🔔)見(🏡)(jiàn )る(🍻)と八重で(🆚)、花(⛷)束(🕛)の(😲)よ(🎻)うに密集かたまったやつが教室(🀄)の窓に近く咲き(🧞)乱(luàn )れ(📎)た(🥕)。濃(nóng )い花の影は(🔇)休(🌜)みの時(shí )間(jiān )に散(sàn )歩する教師等の(🛄)顔にも映り、建(🎙)物(wù )の白い壁にも(🍈)映(🖇)った。学生(shē(💁)ng )等は幹に隠れ、枝(zhī )につ(🍔)かま(⚡)り、まるで小鳥(🌟)か(🚊)な(🕌)んどのようにその下を遊び廻っ(🦐)て戯(hū )れた。
近くて(😉)湯(📱)のある中棚(🚏)は皆(jiē )なの(🐠)交歓に適した場所だった(😴)。子安(ā(🐊)n )がいく(🐣)らか(〽)土(🛺)地に(🏣)馴染なじんだ(🎢)頃、高瀬(🤒)も誘わ(👝)れて塾から直ぐ(🥤)に中(🦇)棚の方へ歩(🥚)いて行(🗂)っ(🐉)て見(jiàn )た。子安(ān )が東京から来て一月ば(🔸)かり経つ時(🎎)分(fèn )には(🌞)藤の花などが高い崖か(🛶)ら(👘)垂(chuí(🎈) )下って咲い(🔫)ていた(🎍)谷間が、(🤣)早や(🍖)木(mù )の葉の茂(mào )り合っ(💫)た蔭(yīn )の道だ。暗いほど深い。
(🕓)高(😈)瀬は(🚚)こ(🗻)の人が来ると、百(🛑)姓画家えかきのミレエのことを(🎠)よく持(📇)(chí(😵) )出した。そ(🍹)し(✏)て泉(quán )から仏(🌜)蘭西(⏪)フ(🛤)ラ(🌝)ンスの(👍)田(👙)舎(shè )の話を聞(wén )くのを楽(lè(🖇) )みにした。高瀬は泉(quán )が持っている(🍸)種々さまざまなミレエの評伝を借(jiè(🎖) )り(〽)て(🤢)読(dú )み、時にはその一(🉐)節を泉に訳(🆑)(yì )し(✳)て聞(wén )かせた。
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