日本《超 エックス ビデオ》2行目ライン
超 エックス ビデオあらすじ
越(🎑)前永(yǒng )平(💛)寺(🚻)えちぜんえ(👁)いへ(🚎)いじに(🗑)奕堂(🚼)えきどうという名高い和尚おしょう(📴)がいたが、あ(👑)る朝、(👌)しずか(🐯)に(🕕)眼をとじて、(🔉)鐘楼しょうろうからきこえ(😷)て来る(📄)鐘(📨)かねの音(🔟)ねに耳(☔)をすましてい(👛)た。和尚は(🍯)、今朝(🥨)の鐘の(💧)音には、いつ(💐)もにない深いひび(🦉)きがこ(🧀)もっている(🤱)よう(🙇)な気(😽)がしたので(🎤)ある(🤴)。
(🏀)この妙音をつ(🐵)きだした小僧(sēng )こそは(🏑)、実に、後年の森(😵)田(tiá(⛲)n )悟由(🎺)ごゆう禅師ぜんじだったそうで(⏸)あ(🍾)る。
そのあと(🕟)、(🙏)就寝前の(⛪)行事とし(🙄)て(🍒)、最(🦈)(zuì )初の静坐せいざ(🗳)がはじまった。塾(shú )生たちは、各室(🤐)ごとに、き(🐻)ちん(😊)と縦(🔅)た(☔)て(💠)になら(🃏)び、(📼)朝(cháo )倉先生の指導にし(💡)たがっ(⏩)てその姿勢(shì(🕘) )を(🥊)と(👋)った。
奕堂和(🥤)尚(🦓)は聞(🦇)きおわって、(🕘)いかに(⌛)もうれし(🥟)そうにうなずいた(🍡)。そ(📑)し(🆒)て(💍)、まだどこかに漂(🔊)(piāo )ただよっ(📛)ていそうな(🛶)鐘の(🏤)音を追い求(🥒)めるよう(🚥)に、ふたたび(🐰)しずかに眼をとじた。
塵(🍻)(chén )ちりを(🆗)廊(🌫)下(xià )に掃はき(🍪)出す(🏕)と、かれはバケ(📍)ツ(🥜)に水を汲くんで(🍕)来(lái )て、寝間ね(🏂)まと事務(wù )室とに雑(🧞)巾ぞ(🤼)うき(🦒)んがけをはじめ(🔉)た。窓をすっかりあけはなった(🍅)、まるで火の気のない、二月(👊)の(🎼)朝の空気は(🚟)、風(⛱)(fē(🎽)ng )がない(🎧)ために(⛄)かえ(👝)っ(🐊)てきび(🌹)しく感じられた。これま(📋)で(🚥)たびたび同(tóng )じ経(jīng )験を(🥕)つ(😼)んできたかれに(♎)とっても、仕(🥂)事は決(jué(🛃) )してなま(🎋)やさしいも(🔇)ので(👃)は(⚽)なかっ(🔼)た。ど(🚡)うかすると(🏁)、(🧣)手(📙)がしび(🔑)れるようにか(🏞)じかんで、雑(zá )巾(✝)が思うようにしぼれず(💶)、ま(🚫)た、(⬅)拭ふ(📹)いた(👼)あとの床板(bǎn )が、つるつる(🧛)に凍ることさえあるのだった。かれ(🏬)は、し(🔥)かし、(🔳)二(🎇)つの(♌)室(shì(💐) )をすみからす(🎈)みま(🤨)で、たんね(👲)んに(🔴)拭(shì )ふきあげた(😘)。
次郎は、(👊)いきな(🎬)りぴしりと胸(xiōng )に笞むち(🤾)をあてられたよ(📙)うな気(😶)(qì )がした。かれの(🦎)眼(🙌)には、大河の、今朝の(⚽)しずまり(😡)きった静(🐅)坐の姿がひ(🧖)とりでに浮うかんで(🍿)来た。むろん、(🤛)先生に返す言(yán )葉は見つからな(👓)かった。先生は、すると、微笑(🍖)びし(✡)ょうし(⌛)ながら(🔍)、(🐝)
「第(👮)五(wǔ )室は、(✔)管理部と(🏒)して全(quán )体の責任を(👣)負っているん(🐪)だからね。僕、一(🍽)まわりして(🌅)、様(yàng )子を(🐾)見て来(lái )るよ。」(🏘)
つきあたりに(🌒)、大(dà )便所がこれ(💭)も七つ(🛶)ほどならんでいる。そのう(😣)ちの、右(🕠)は(🥅)じの一つ(😡)だけが戸が(🕔)開いて(🥪)おり、その少し手前の、(🕺)たたきの上に、(🦑)水を(⛔)はっ(✅)たバケツが一つ置いてあるのが見(jià(🌾)n )えた。戸の開いた便(🌤)所の内(😦)側(cè )は、(🌑)電燈(dēng )の光を斜(🐺)ななめにうけているので、よく(🐪)は見えない。し(💇)かし(💓)、だれか(🙊)中(💎)で掃除(📹)をし(🚯)ている(🐾)ことだけはたしかだ(😓)った(⛓)。六人の(🔤)室員のうち(🐧)、飯(🌿)島は入り(🕑)口(kǒu )に立ってお(🚬)り、両(📢)がわの小便所(suǒ(🔗) )に二人(rén )ずつ働(🌉)いているのだ(📍)から、あと(🎰)の一(yī )人は大河(hé )にきまっている。次(📼)(cì )郎(✨)は、そ(♟)う思って、すぐ(🏞)声を(👆)か(🐸)けようとした(⛩)。しかし(📗)、な(🐱)ぜか思いとまった。そして、入り口の横の(📩)板(bǎn )壁いたかべにかけて(💳)あっ(🌫)た便所用の雑巾(jīn )を一(yī(👘) )枚(☔)とり、そ(🤥)れをたたきの上のバ(🚫)ケツの(😊)水にひ(🙋)た(🗽)して、しぼ(🏇)ったあと、大河(hé )のはいっているのとは(🚠)反対のは(🔅)じの大便所(suǒ )の戸をあけ、(🍷)中にはいった(🤫)。
やがて先生は言葉をついだ(🔨)。
「感じたとも。あんな(♟)落(luò )ちついた打ち方(👚)は(🥍)今日のよ(👳)うな寒(🤕)い朝には、(😈)なか(🏜)なかでき(🦌)る(🥍)も(🆔)のではないよ。」
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