大(🤐)沢(zé )は、しか(🤣)し、(😜)そう(🍷)言(yán )っ(🙅)てしまうと(🏚)、
「ふう(👷)む、そ(🏸)うか(🐂)。」
「生意(yì )気(qì )でも(♓)、そのぐらい勇敢だ(😋)と頼(lài )も(😄)し(📅)いじゃないか(🎸)。入学(xué(🈸) )早々、(🐚)五年生全部(bù )を向こ(🏹)うにまわし(📮)て悠(🆗)々たる(🛏)態(🚹)度(🕣)を見せる(🏩)なんて(🤶)、この学校としても、全く(🚮)歴史的(de )だよ。」
第一(yī )、(🦀)入学の当初から、(🤨)五(wǔ )年(⬜)生の間(🏏)に(♿)「生(💐)意(yì )気(qì )な新入生(shēng )」として有名(mí(⤴)ng )に(🎆)な(🐦)っていた彼は(🍗)、彼ら(🆑)に(💖)鉄(🙅)拳(🍬)制(zhì )裁の口実(shí )を与え(😵)まい(👽)として、校(xiào )内で(🔖)は(🏌)無(✌)論のこと、ち(🛌)ょっと(🥋)散歩に出るのに(🧣)も、(📈)始終頭をつかい、気(qì )を張(zhāng )っていなけれ(👠)ばならなか(🤞)った。「狐(hú(🤟) )」や「三(sā(🌚)n )つボタ(🌺)ン(😵)」の(🃏)ような(🎍)上級(😮)生に対(duì )して、(💫)卑屈ひくつにもなら(🐎)ず、言い(🗝)がかりもつけ(📢)られないようにするには、次郎(láng )の苦心も(⬆)、(😥)実際並たいて(♎)いではなかっ(🛷)たの(⚫)である(⛺)。彼はちょっと門口を出るの(🔉)にも、必(⚫)ず制(🤼)(zhì(🎚) )服制帽を(🔷)つけていた。街角では、一応四方(🎐)(fāng )を見(jiàn )渡して(😼)、五(🔖)(wǔ )年生の姿が見える(🥐)と、相(xiàng )手が(📥)どこを見てい(🐤)よう(🌊)と(🏈)、それに対して(🦄)き(🎉)ちん(🔖)と敬礼(lǐ )をした。むろん、校(xiào )則は、(🔪)どんな些細な(🚁)こと(✴)でも(🧗)よく(🥑)守(🏵)った。その点(diǎn )では、(🐀)人一倍細(xì )心な恭一ですら(📎)、彼(🌷)の几帳(🐜)(zhàng )面きち(🌵)ょうめんさを(🚖)おり(🛳)おり冷や(🤩)かしたくら(🏄)いであった。その代(🦎)り(⬅)、彼は、(🚀)今後五年生に(🍔)無法(📋)(fǎ )な暴行を加えられたら、退学(xué )処分(💉)の危険(xiǎn )を冒(mà(🕜)o )しても、思(🤣)(sī )い(🍂)き(🎡)っ(🐺)て反(💶)(fǎ(🦗)n )抗を試みよ(✉)う(💂)と、固(🔹)く心(💚)(xīn )に(⛪)誓っ(👱)ていた。彼が(🛋)彼(🚰)の小刀(dāo )ナイフを筆入に入れないで、いつも衣嚢かく(🈯)しに入れてい(➖)たのも、(🤰)実(shí(🌮) )はそのためだっ(🧛)た(📢)のであ(🏙)る。
「大沢(zé )君(jun1 )っ(🧢)ていうよ。僕の親友で、同じク(🗡)ラスなん(🏝)だ。」
「どうして? いいじゃ(🍯)な(💈)いか(🥏)、ちっとも恥(chǐ(🚧) )ず(🏡)かしいことなんか(🤭)ないんだも(🏡)の。」
彼は、しかし、彼のそうした孤独をたいして(👚)淋しいと(🌿)は感じていなかった(⭐)。また、憤(😲)り(⏯)や侮蔑(miè )の念も、(🤕)たび(🎟)か(🕢)さなるにつれて、次弟(dì )にうすらい(🌴)で行(háng )き、あと(🌿)では、(🕧)かえ(💁)って、同級生に対し(⏩)て憐(🚙)憫(🛢)に似(sì )た感じを(✨)さえ抱くよう(🙋)になった(⏩)。こうした感(gǎn )情(🍋)の変化は、彼(💡)にと(🚺)って、(🛅)元来さほど不(bú )自(zì )然(rán )な(🈸)こ(🐎)とではなかった(📸)。それは(😛)、(🛵)つま(🚢)り、彼が(🐢)かつて算盤そろば(🍒)ん事件(jiàn )で、弟の俊三に対し(📒)て示(shì )し(🥨)た感情(qíng )の変化(🤠)と、同じものだっ(🏑)たので(💵)ある。
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