「そうだ、金(🏛)があっ(🥄)て時(shí )間があ(👱)っ(👢)て学(🛳)問するも(🚈)のは幸福(🌿)(fú(🐏) )だ、(🚯)わしの塾じゅくの生(shēng )徒はみんな(🧣)不(📕)幸(xìng )な(🔭)やつばかりだ(🌐)、同じ(⌚)土地に生(🖍)ま(💩)れ(🍒)同じ年(nián )ごろで(🚂)ありなが(🤬)ら、ただ、金(🔝)のために甲(🎬)(jiǎ(🚗) )こうは意気(qì )揚々(🚒)ようようとし乙(yǐ )おつは悄然しょうぜんとする、こ(🙆)んな不(⏰)公平(píng )な話(huà(🌓) )はない(🐨)のだ、い(🥥)いか安場、そ(😓)こでだ、(👛)わし(👢)は生徒共の(🕝)肩身を広(🐻)くさしてや(🛑)りたい、金ず(🏰)くではかな(🤔)わない(🖤)、かれ(🖲)らの学(🐢)校(💃)は(🧗)洋(🤤)(yáng )風の堂々たるものだ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋(wū(🔠) )根がもり畳(dié(🚠) )たたみがぼろぼろだ、生徒(🌂)は町を歩く(🐪)にいつも(🔤)小さく(🐚)なっ(👓)てしょ(🎹)ぼしょぼしている、(🐡)だ(🥎)からせめて野球(qiú )でもい(🔜)いから一(yī )遍いっぺ(🐮)ん勝たし(🅾)てやり(⏯)たい、実(🥊)力(🎤)のあるものは貧(🛌)富にかかわらず優(🐽)勝(🍏)者になれる(🏈)も(⏫)のだという(⛽)ことを(🔮)知らしめたい、師(🥠)範生も中学生も黙々(👡)生(🌲)もくもく(🍼)せいも同(tóng )等(děng )の(👯)もの(🥟)であると思わ(🏕)せ(🍱)たい、大(dà )手を(🎤)ふって町を歩く気(📕)(qì )に(🏠)なら(👳)せ(📓)た(🔳)い(🏡)、だからどうしても今(jī(👬)n )度は(🐻)勝た(😎)ねばならん、わしも(📬)この年(nián )に(🕒)なって、なにをくるしんです(🦄)っぱだかに(🐥)なっ(😖)て空あき地ちでバット(🛁)をふ(🍊)り生徒(tú )等を相手(shǒu )に遊んでいたかろう(👕)、生徒の自尊心を養(yǎ(👚)ng )成したいた(💝)め(🖊)だ(🍪)、そうし(🌰)て一方に(🔅)おいて町の人(🥦)々や(😣)官学(🍦)崇拝者を見(📁)かえしてやりたいた(🥌)め(🏋)だ(🈴)、野(🧠)球の勝敗(bà(👕)i )は一小事だが(🦂)、ここで負(📡)(fù )けれ(🌆)ば(🤚)わしの生徒は(🌤)ますます自(😾)尊心(xīn )を(🚚)失い肩身を小(💗)さくす(🚶)る、実(😠)(shí )に一大事件だ(🎙)、(⛓)なあ安場(chǎng )、今(🚂)(jī(📡)n )度こそはだ、なあおい、し(🤴)っか(🍖)り(🏦)や(🐐)って(💳)く(🐦)れ」
だが(🙈)かれはす(💺)ぐに考え(🎳)なお(🐂)した。
「覚平さ(🎸)ん(🖲)」
「じ(🛶)ゃ(🕝)おらあ教えてやるべえ(🚫)」と善(shàn )兵(🍿)衛はいった。
「(🕣)う(🔠)む、うまく(🦁)やれよ、(😼)金(🍘)(jīn )持(🥑)(chí )ち(📶)の学(xué )校に負(⭐)(fù )けちゃ貧乏人の(😲)顔に(🐰)かか(♋)わら(🙎)あ(🎼)[#「かかわらあ」は底本では(🚓)「かからあ」(🛐)]」
千三(sā(💯)n )は暗(🏠)い暗い気分におされてだまっていた。かれ(🐤)はこのまま(🏷)この(🤡)場を逃げだ(🛌)したいと思(sī )った。と安(🚇)場がにこにこしてきた。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025