そう考えると(📛)、「か(🚱)わ(⬇)いそ(♍)う(🥡)に」という先生の言葉(yè )の意(yì(🏖) )味は、こ(🐯)れまで考えたのとはまるでち(♊)がった(🛢)もの(👪)になって(🤘)来た(🛬)。先生は(🎅)、その言葉に何もとくべつな(❇)意(⏩)(yì(💚) )味(⏪)をも(😛)たせよ(✖)う(😤)と(📈)されたのではない。ただ先生のはっき(🎒)りしたご決(👀)意(👩)と(🤾)自分に対(👶)す(🎴)る愛(🌈)情(🍹)(qí(⌛)ng )とが結び(🌥)つい(🖊)て、何の(🕯)作(👮)為(wéi )さくいもなくそんな言葉となってあらわれ(🎐)たまでだ。そ(🕯)れ(🖱)にして(💋)も(✡)、(😡)先生の(😸)その(👘)ご決(🕣)意につい(😵)て、自(zì(💄) )分がこれまで一(🌮)度(➰)(dù )も(🛒)考(🥁)(kǎ(🌈)o )えてみ(🌳)ようとさえしな(📛)かっ(🕑)たという(🕝)こ(🕰)と(💦)は、何(hé )とい(😝)う(🦏)愚かさだったろう(🎆)。先生(🍰)が(⤵)自分(fè(💁)n )をど(🅰)う考えていられよう(⚽)と、その意味で、自(🧟)分(🖍)(fèn )は(💹)た(🈶)しかに己を知らない飛びあがり者だったにちがいないのだ! (🙈)次(🏆)(cì )郎の自(zì(🌖) )己反(🏜)省は、昨日(🚆)以来(🍇)、こんな(🅿)ふうに(⤴)次第に深(shēn )まって(😘)行くばかりだった。「かわ(🎅)いそうに」という言葉を、先(🥥)生(💊)のごく(🥒)自(🥪)然な愛(à(💀)i )情の言葉だと思(sī )え(👰)ば思(🗒)(sī )う(🌝)ほ(💎)ど、(🌬)それが深(🧜)まって行くのだ(❤)った。しかし、そうした自己(🌦)反(🤵)(fǎn )省の苦(🍿)しみ(🛅)は、彼にとってはそう(🕳)め(🥙)ず(💱)ら(🚕)しいこと(📢)ではな(📭)かった。彼は(👓)中学入学以来、と(🌽)りわけ白鳥(niǎo )会入会(huì )後は、絶えず自(🥪)己反省の(🕢)苦しみを味わ(🏳)って来た、といって(🍑)も言いす(🕡)ぎではな(🌼)かったのである。だから、もしそ(🌠)れに(🖕)朝倉先(xiān )生の問題(🍲)が(📄)直(zhí )接結(jié )びついていなか(👥)ったと(🔝)すれば、彼は、き(📓)ょう(🛷)学校で、(😢)同(tóng )級生たちにあ(🍵)やしまれる(📱)ほど暗い(📡)顔(🕊)(yá )は(🤺)して(🔘)いなかったかも知(💼)れない。彼を絶望(wàng )に近(🔭)(jìn )いほどの気持にさそいこん(😱)で(⛑)行ったのは、何といっても、朝倉先生(shēng )の辞任が(🔝)決(jué )定的で(❇)あるということに気が(🐽)ついたことであった(🆎)。彼はそれを思うと、も(🍜)う何も(🐨)考える力がなかった。幼いころ(🐚)、乳母(mǔ )のお(💍)浜にわかれたあと(🔽)のあ(🕦)のう(📪)つろな気(qì )持(🧥)、(🆑)母(mǔ )に死別れたあとのあの萎し(💎)な(🌼)える(🤔)ような気持、それがそのまま現実(💴)(shí )となって身にせまって(👯)来(🤤)るような感(🗓)じがし(🔈)て、きょうは朝から誰(shuí )とも(🖍)口をきく気になれな(✉)かったのである。
「まさ(😘)か一生(shēng )の大事ではあるまい(📵)ね。」
「(🔞)そんなばかなこ(⛸)と(🦀)があ(👘)るもんか。何(hé(🕶) )か(Ⓜ)ほかにわけ(⛰)があるん(🖕)だ(🗿)よ、きっと。」
道(🤽)江は答(⛳)(dá(🕴) )えないで敏子の(🤘)顔を見た。敏(🚮)(mǐn )子は、
「よくはないんです。しか(☔)し、仕方が(🏘)な(🐝)いでしょう。」
「僕も橋を渡って様(🐣)子(👶)(zǐ )を見(jiàn )てい(🤞)ればいいん(😰)でし(🐱)ょ(😰)う。あれから村の入(rù )口までは見通しだから、大丈夫ですよ。」
朝倉先生(🐡)(shē(💍)ng )の家の(🏆)玄(xuán )関はひっそりしていた。案(àn )内を乞うと(😑)、(🔲)裏口から奥さ(🆗)んがたすきが(🤬)けの(🏸)まま(🌆)出(chū )て来て、
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