日本《エロ 年 下》2行目ライン
エロ 年 下あらすじ
「そ(♑)うだ、金(jīn )があっ(🌫)て時(shí )間があっ(🏅)て(👍)学(🍋)(xué )問(😚)す(👞)るものは幸福だ、わしの塾じゅく(♌)の生徒は(📽)みんな(📈)不(⬇)幸(xìng )なや(🌌)つばかりだ、同じ土地(😩)に生(shēng )まれ(🚱)同じ年ご(🕺)ろであ(👱)り(😵)ながら、ただ、金のために甲こうは(♓)意気(💼)(qì )揚々よう(⚓)ようとし乙おつは悄然しょうぜん(🧔)と(🌨)する、こん(🤪)な不(🏤)公(⏬)平な話は(📼)ないのだ(💵)、い(❗)いか安(🔓)(ān )場(chǎng )、そ(🚔)こで(💄)だ(🔈)、わ(🙃)しは(🚓)生徒(tú )共の(💣)肩(😽)身を広くさして(🎋)やりたい、(😟)金ずくではか(🏂)なわな(👑)い、かれらの学校は洋(🐥)風の(🀄)堂(🎼)々たるものだ、わしの(👯)塾(shú )じゅくは壁が落(🔔)ち屋(🍢)根(🤷)がもり(🐿)畳(dié )たたみがぼろぼ(🦔)ろ(🧘)だ(🚶)、生徒(tú )は町を歩くにいつも(😎)小(🍛)さくな(🐪)っ(🤼)て(🐊)し(🌂)ょぼし(🗻)ょぼして(🌩)い(💩)る(🤒)、だからせめて野(👸)(yě )球(qiú(😥) )でもいいから(🐱)一(🛑)遍い(👕)っぺん勝たしてやりた(🗽)い、実力のあるもの(📶)は(😤)貧(pín )富にかかわらず優勝(🙄)者になれるも(📏)のだというこ(🛍)とを知らしめたい、師範生(shēng )も(⭕)中(😯)学(🍪)(xué )生(shēng )も黙(🥡)々生もくも(🛑)くせいも同等のもの(⏸)であると思わせたい(🏓)、(🔖)大(💑)手をふっ(🔢)て町(😁)を歩(bù )く(🏽)気にな(❌)らせたい、だからどうしても今度(🥝)は勝たねばなら(🔡)ん、わ(🥂)しもこの(⏩)年(💕)に(🤣)なって、なに(🥚)を(🕊)くるし(🥋)んですっぱだかになって空あ(💲)き地(dì(🎬) )ちでバットをふ(💒)り生(👠)(shēng )徒等を相手に遊んでいたかろう、生徒の(🚯)自尊心を養(😈)成したいためだ(🐃)、(🚊)そうして一(yī )方(🔊)(fāng )におい(💏)て(🏥)町(dīng )の人々や官学(xué )崇拝者(🐟)を(📗)見(jiàn )か(🐫)え(✝)してやりた(🐆)い(🔍)た(🛑)めだ(🤓)、(🖤)野球の(🛏)勝敗は(👤)一(yī )小事だが、こ(🛒)こで負ければわしの生徒(tú )は(🚛)ますます(🏂)自(➿)尊心を(🎮)失(shī )い(✏)肩(jiān )身を小(xiǎo )さくする(💄)、実に一大事件だ、なあ安(🕉)場(chǎng )、今度こ(😜)そはだ、(🧦)なあおい(🚶)、し(🏳)っかりやってくれ」
ふたりは(🎙)一つのさかずきを献酬(🕍)け(🤝)んしゅうした。善(shàn )兵(⛔)(bīng )衛はいろ(😂)いろ野球の方(🍤)(fāng )法を話(huà )したが(🤕)覚平(🌒)(pí(🚍)ng )にはやはりわか(♑)らなかった。
「(🛸)伯(bó )父さん、ぼくが商(shāng )売(👂)に(🌺)出ますから伯父さんはや(🏭)すんでください」(🛒)
もう見かぎりをつけて帰(🐶)ったものもあ(📙)る。一同は肩ならしを(🤼)やったうえで、さっとシートに(🆑)着いた、安(📺)場(chǎng )は上衣うわぎを脱(💃)いでノ(🏀)ッ(💔)クした(🐷)。それはなんという(👐)ことだろう。
(🔜)こういう(🍫)ものも(🚡)あった。
「ぷう(🤔)ぷ(🏅)うぷうぽうぽ(🌰)うぷう」
「(👺)つまり(🏇)球を打(dǎ )って(🌂)と(👊)れないところ(🦗)へ(🏺)飛(🍮)ばしてやればいいんで(💋)す」
ふたりが草(🍈)に(⛪)座ってかつ飲(yǐn )み(🥋)か(♌)つ語ってるうちに(🐯)見物(💷)人は(🏀)刻(📳)々こっこく(🏡)に加わった。中学の生(shē(🚲)ng )徒は制服制帽整然とうちそろうて一塁側に並んだ。その背後に(🛁)は中学びいきの大(dà )人おとな(🔹)連が陣(🔕)(zhè(🍳)n )取っている、その(👺)中に(🛌)光一の伯父(🚵)さん総兵(🌂)衛そうべえがその(🕸)肥(👘)ふとった胸を拡げて汗(📊)(hàn )を(🕋)ふき(✒)ふ(✍)きさかんに応援者を狩かり集(🤜)めてい(🕤)た、(✨)かれは甥(shēng )おいの(🕦)光(📛)一を勝(🚾)たせたいために商(😀)売を(🍠)休んでやってき(🌕)たのである。
「ところ(🚵)で一(yī )杯ど(🙋)う(🐭)です(〰)」
「(♐)厳罰げんばつに処すべ(🔏)しだ、よく調べてくれ(👥)」
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