「僕だって、なぐられる(😋)の、(🤼)いやだよ。だ(🎪)から、自(🎚)分の(👠)ことっきり(⛺)考えないで(🔘)いい(🛹)んなら、五年生のまえで、もっ(🗂)とおとなしく(🧜)していたんだよ。」(🥔)
(🦔)恭一は(🎬)い(🚨)かにも不安(🐧)(ān )そうな顔(🥑)を(🍡)して(💁)いる。
何(🗾)よりも(🏞)彼がな(🖤)さ(🎲)けな(🥦)く思(sī )った(🤲)のは、彼の同級生が―(💳)―竜一(yī )や(🗼)源(yuán )次(cì )ですらも――彼と親しくし(🙂)て(🚒)いると(✈)ころを上級(🚢)生に見られ(🆖)ると、妙(🕧)(miào )にそわ(👩)そわして、彼のそばを離(lí )れようと(🍐)する(👠)ことだった。彼はすぐ彼ら(🐴)の気持を見(🚕)ぬいた。そ(🧡)して心の中で(🔆)ひどく(🔝)憤慨した。思いき(😛)って彼らを面罵して(🍵)やろ(💓)うかと(🏬)思ったこと(📓)さ(📅)え何度かあった(🎣)。しかし彼(😭)(bǐ )はいつもそれを思い(🐥)とまった。
「父(🕞)さん(🚞)だけなら(👹)いいけど……」
彼は、しかし、彼(bǐ(📭) )の(⬜)そうした孤(😿)独(🎶)(dú(🤬) )をたいして(🛏)淋(🖖)(lín )し(📅)いと(🗽)は感じ(🗝)ていなか(✌)っ(🈯)た。また、憤(🃏)り(📱)や侮蔑(😈)の念も、たび(🗾)かさなるにつれて、次弟にうすらいで行き(🌐)、あと(🍯)では、かえって(🐶)、同(🐃)級生(🎭)に対して憐憫に(🥀)似た感じをさえ抱(⏳)くようになっ(💞)た。こうした感情(qíng )の変化(huà )は、彼(💗)(bǐ )にと(👆)って、元来(lá(📍)i )さほど不自(🍫)然なこと(🎱)ではなかった(🎟)。それ(👣)は、つまり(🚠)、彼がかつて算盤そろば(🌁)ん事(shì(🏉) )件で、弟の(📄)俊三に対(duì(🎭) )して示した感(gǎn )情(qíng )の(🈂)変(🤹)化と、同じものだったのである。
「(🌤)父さんだ(🥕)けならいいけど……」
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