「ところ(🏊)で(🎪)一杯どうです(⛰)」
(👼)と(🧑)いった(📷)言葉(yè )を(🥟)おもいだした。
「そう(🍬)だ、(🧡)金が(⏰)あって時(shí(💹) )間があっ(🗿)て学問(🎣)する(🥂)ものは幸福だ、わしの塾じ(👜)ゅくの(🖌)生(shē(🖥)ng )徒はみ(🌕)んな不幸なやつばか(💍)りだ、同じ土地(dì )に(🏕)生まれ同じ年ごろでありなが(🛬)ら、ただ、金のため(🆖)に甲(🥚)こうは意気(qì(♏) )揚々(🔖)ようよう(💃)とし乙おつは悄然(🙍)しょうぜんとする、こんな不公(gōng )平(píng )な話は(💇)ないのだ、い(🆕)いか(🤫)安場(🤲)、(🥝)そこでだ、わし(📅)は生(shēng )徒共の(🤾)肩身を広くさしてやりたい、金ずくで(🖌)はかなわな(🔔)い、かれらの学(xué )校は洋(👻)風の(🛵)堂々た(📆)るものだ、わしの塾(shú )じゅ(➰)くは壁が(🐢)落ち屋根がも(🍒)り畳たたみが(🏂)ぼろ(🌆)ぼ(🚀)ろだ、生(shēng )徒は町を歩くに(🌕)いつも(📫)小さく(🖱)なっ(〰)てしょぼしょぼしている、だ(♎)からせめて野(yě )球で(⛵)もいいから一(👁)遍い(⛄)っぺん勝たし(⬆)てやりたい、(💣)実力のあるものは貧富にか(👺)かわら(🤢)ず優勝(🗄)者に(🎸)なれ(🍁)るも(🖇)のだと(🖕)い(🥛)う(🎌)ことを知(📼)らしめ(🐒)た(😾)い(🎫)、師範生(shēng )も(👕)中(😟)学(🌿)(xué )生も黙々(🥟)生(🌐)もく(😣)もくせいも同等(děng )のも(🀄)ので(📔)あると思(sī )わせたい、大手(shǒu )を(⛷)ふって(🤐)町(dīng )を歩く気(🥀)にならせ(🛏)たい、だからどうしても(🔠)今度は勝たねばならん(😺)、(😿)わ(🔵)しもこの年に(🍉)なっ(❣)て、なにをくるしんで(🌥)すっぱだか(🍆)になって空(🎽)あき地(dì )ちでバット(🌪)を(🚥)ふ(💀)り生徒(tú )等を相手(shǒ(📗)u )に遊(🦎)ん(👀)でいたか(🍣)ろ(🎰)う、(🚺)生徒の自尊(zūn )心(🍯)を養(👍)成(🎽)したいた(🔭)めだ、そう(👆)して一方において町(🔮)の(🌈)人(rén )々や官(guā(🍺)n )学(🎄)(xué(🌨) )崇拝者(zhě )を見かえ(😌)してやりたいためだ、野(yě )球の勝敗(🥅)は一小事(⛺)だ(🍸)が、ここで負ければわしの生徒(♈)はます(🥈)ます(🤲)自尊(🍶)心(💽)を(🚈)失(🕘)(shī )い肩身を小(🦐)(xiǎo )さく(🖤)する、(🥧)実に一大事件だ、(🏸)なあ安(ā(🎂)n )場(⛩)、今度(dù )こそ(🍔)はだ、なあ(😖)おい、しっか(🤼)りや(♈)ってくれ(🦓)」
こうか(🎐)れは決(jué )心(xī(🙌)n )し(👄)た(💦)。か(🎰)れはすぐ(🙀)手(🥃)塚の家をた(📌)ずねた。ちょうど勝(🖖)手口(kǒu )に手塚の母が立っ(🌿)ていた(🔤)、光(🅱)一は(🆙)手(shǒu )塚の母が(🧓)おりお(🏷)り三味(👳)線しゃみせ(⏸)んを弾ひいているのを見(🤾)たこと(⏬)があるので、いつ(🎊)も(✒)なんとなく普通(😄)の(🥨)人で(💕)ないよ(📵)うな気が(🎍)するのであった(⛏)。
「わかっ(🤒)たか」
(🎞)その日の試合は製粉(🚜)(fěn )会社(🌧)の裏の広(🤶)場(📼)(chǎ(🥢)ng )でやることにな(🗄)っ(🥊)た、中学の運動場は修繕(⚽)のために使用ができ(🍈)なかった、朝(🈳)(cháo )からの快(kuài )晴で(🗽)かつ日(🏘)曜で(✂)ある(🐔)ため(⏹)に見物人はど(🍳)しどしでかけた、豆(dòu )腐(fǔ )屋の覚(🥨)平は早く商(shā(🐦)ng )売をしまって肩にらっぱ(🥒)をかけた(🔫)ままで(🍮)かけた、見(jià(🚨)n )ると正(zhèng )面に大きな網(🧝)あみをはり、白い線を大地に引いて、三ヵ(💦)所(suǒ )に大き(🏳)なまくらのよう(🐚)なものをおいてある、二(🖤)本(🖤)の長い線(📙)の両側に見(jiàn )物人(🐚)が(🦕)陣ど(🕦)っ(🔅)て(👳)いるが、草の上(🉐)に(🌓)新(🍴)聞紙を敷いて座ってるの(⬜)もあり(💥)、またむ(🍉)しろやこしかけを持ち出したのもあった。覚平(🗞)(píng )はかくまで野球(qiú )が人気(qì )をひくとは思いもよらなかった(👑)。か(🗂)れは野(👴)球と(🥖)は(😁)どんなこ(💯)とをするものか知(💧)らなかった。か(🌫)れは豆腐おけをになって町(dīng )を歩くとき、お(🛒)り(♍)おり(🍀)子供等に球(qiú )を頭にあてら(🍑)れ(👦)たり背(bèi )骨(gǔ )を打たれたり(⚽)するのでむし(😮)ろ野(🐱)球(qiú )に対し(🚺)て反(🚯)(fǎn )感を(⏺)いだいていた。
「じゃ(🔗)一(yī )高(🖖)で一緒になろ(🚅)う、きみ(🧓)がショートでぼ(🕐)くが(🌵)投手で小原さんが捕手(shǒu )だ(💍)っ(💮)たら愉快だな」
「ど(🐛)うぞ(💗)神様、ぼくの塾(🍭)じゅくをまもって(📺)くださ(💳)い」
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