(👘)板木(mù )を打ってい(🏾)たのは、はたし(🕗)て大(dà(🔪) )河無(😟)門(mén )だ(👑)っ(📫)た。シャツにズ(🏧)ボンだけしか身につけてい(🛄)ず(🚑)、足袋たびもはいていなかった。しかし、べつに寒(❤)そうなふうでも(🎙)なく、(😺)両足をふ(🏫)んばり、頭か(🍪)ら一(yī )尺ほどの高さの板(👋)木(🐘)(mù )を(🚗)、近(jìn )眼(💌)鏡の奥おくから見つめて、いかにも(🎮)念(🕓)入りに、ゆっくり(〰)と(🎶)槌(🐪)つちをふる(🧕)っ(🍭)て(🍤)い(💥)た。
次郎は、す(🤡)ぐ、事(shì )務室の(🆘)前から玄関に(💠)かけての掃除を(🚅)手伝っ(💚)た(🔃)。朝倉(cā(🕸)ng )先(🍤)生(shēng )も、そ(⏲)のうちに塾(🏨)長(zhǎng )室から(🍤)廊(🌭)下に(👸)出て、みんなの様子を見ていたが(🧗)、それも(🌎)ほんの(👭)し(🔝)ばらくで、すぐまた(🥠)塾長室にもどり、(🌜)椅(yǐ )子に(🆙)腰(🈵)こ(🍄)しをお(⛺)ろすと、(🔁)そのま(🖍)ま(🤖)何か深(🛵)く考(⛰)え(🥖)こんでいた。
(📷)次郎(láng )が(😃)はたき(🛸)をかけおわり、箒ほうきをにぎるころ(🤦)になっ(🤑)ても(🌰)、ほかの(🦐)部屋は、まだどこもひ(🍃)っそ(🈹)りと静まり(🎮)か(⛪)えっ(💸)ていて、(🕋)板(👣)木の音(yīn )だけが、いつまで(🦏)も鳴りつづけて(🏴)いた。
「君(jun1 )らのそうした非良心的な態(tà(😯)i )度(🗞)は、君ら自(😗)身をますます非良(🗂)心(xī(🎄)n )的にす(🗿)るばかりで(🏭)は(😁)ない(🌓)。それがある(🔂)限度(dù )を(🚿)こすと、(🐝)ついには(🖕)、(🐞)愛情と(🏸)忍(😈)耐にんたい(🧕)と(🈷)をもって(🚓)、(🔤)君(jun1 )らの良心(📙)を力づけようと努(🚧)力(lì )し(📥)ている(👎)人(rén )の(🚸)心までをき(🏊)ずつけ(🍱)、(😛)その(😈)愛情と忍(🐂)耐とを、(🎢)憎にくし(📗)み(🎢)と怒いかりとに(😦)代えてしまうものだ(🦂)。現(🛁)に君らは(🔫)、今朝(cháo )の板木の音の調(💒)子が(🥇)途中とちゅ(📓)うから変(bià(😂)n )わっ(⌚)たことで、(🌀)それがわか(🔎)っただろうと思(sī )う。あの、おだやかで辛(🤴)抱づ(🏖)よ(😎)かった(🧢)板(bǎn )木(mù )の音が(❤)、(🦉)おし(🙅)まい(🤳)になっ(🌏)て、急(🚪)に怒りだ(👥)したとしか思え(🕌)ない(🕍)ような乱(📫)調子になったが、あ(😢)れ(💥)は(🦌)、君らの(👐)あまりに(🐫)も非良(⚽)心(xīn )的な態度が、板(😀)木を(🌐)うつ人の心をき(💑)ずつけ(🌗)た証拠(jù )しょう(🚩)こなのだ(🤲)。……むろん、私(sī )は(🤓)、愛情(qíng )も忍(rěn )耐心も失った、ああ(🧓)した乱暴(bào )な(👊)打(dǎ )ちか(⏭)たを是認(rèn )ぜにんはしていない。ま(🔛)た、それをやむを得(dé )ない(🌎)ことだと(🎃)し(🐷)て弁(👫)護(hù )しよう(🏔)とも思って(🗳)いない。怒りや短気は、友愛塾の精神とは根(gēn )本的(🎑)(de )に相いれな(🎧)いもの(🍇)な(🕺)の(⏳)だから、(🍷)ど(🈴)んな事情(⏮)のもと(😳)でも、ああ(🎇)した打ちか(📗)たは、二度とくりかえされては(🎧)ならな(♏)いこと(🤛)なのだ。もし(🖨)今朝の板木当(🧔)(dāng )番(🏎)が、ついに業ごうをにや(🍉)してあんな打(🤞)ち(🤟)かたをした(🚔)とす(🍺)ると、私はその(🏖)人のために、まことに残念(🔔)なこ(🔐)とだ(🎩)と思(sī(🕣) )っている。しか(🎊)し、(😼)いっそうわるいの(🐹)は、(🐥)ああした打ちかたを余儀よぎなく(👰)させ(🛺)た君(jun1 )らの態(🐑)度だ。君(🦋)らさえもう少し良(😲)心的であ(🗄)ってく(🚗)れたら、板(bǎn )木を打(🍷)った人も、ああ(🐫)したあや(🦉)ま(♏)ち(♊)を犯(🌪)お(🤩)かさ(🎶)ないですんだのだろうと思う(📁)と(🦂)、それ(🕙)が(🚵)私はくや(📚)し(🏟)くてなら(🔸)ない(✊)。……だが、それは(🐙)まあ(💱)いい、それは百(🤨)歩をゆず(🙋)ってあきらめるとしても、ここにどうして(📮)も私にあきらめのつ(🥂)かないこと(🔮)が一(yī )つある。そ(🐶)れは、(🥞)愛(ài )情で打たれた板木の音(🕎)では(👏)寝床をはなれようとし(🙂)なかった君らが、怒り(🙁)で打(dǎ )たれた(🐯)板木の音(yīn )では、わけなくはね起(❔)きたということ(🙃)だ(🎰)。その(🍾)点(♍)で、(💮)君(💄)らは(🐛)精(🌅)神的にはま(🕺)だ奴隷どれいの域(yù(🗞) )を一(🐝)歩(bù(😱) )も脱(🎴)(tuō )だ(👛)っしていないとい(⭕)うことを証(🦈)明して(👧)いる。い(🔕)や、それ(🚆)どこ(🕴)ろ(🤗)か、君らはよ(💮)りい(⤴)っそ(🎯)うみじめな奴隷に(😥)なることを希望しているとさえ(👞)私には(⛏)思える。これはほんと(🦊)う(🧣)に(🍣)なさけないことだ。私は(🥫)、むろん、こう(📡)言ったから(📿)といって、怒りに対(duì )しては怒りをも(🦆)って立ち向(🐭)か(🤓)え、と君らにすすめて(🔡)いるのではない。ただ私は、愛情に(🎺)対(🎒)(duì )しては(👎)、つけあ(➗)がり、怒りに対しては、(🔲)ただ(🥧)ち(👺)に(🏐)膝ひざを屈くっするような君らの奴隷根性こんじょう(🦔)が、(🕕)なさけ(🌋)なくて、じっとし(🦎)てはいられ(😡)ない気持ちが(🏝)するのだ――」(👨)
次郎は、先生(🌺)(shēng )の言葉がますます激(🔘)しく(🏊)なっていくのにおどろいた。先生(shē(🍯)ng )は、(📨)あるいは、昨日の入塾式に(👸)お(🍠)ける平木(🌜)中佐の影響(👥)えいきょうから、できる(🎊)だけ早(🚽)く塾生(shē(🎤)ng )たちを救(😬)い出(🔪)そうと(⛪)していられ(🥍)るのかもしれない(🕳)。しか(😷)し、それにしても入(🥢)塾(💞)したばかりの青年たちに話(huà )す言(🍸)葉としては、あまりにも激(🎴)しすぎる。これではかえ(🦍)って逆効果を生むのではあ(⛩)るまいか(👒)。
「僕(pú )もそう思って、わざわざ廊下に出(chū )て見(🤳)たんですが(🎻)、(🎓)当(🤟)(dāng )番は大河(hé )君だったん(📅)です。」(🔊)
(👫)相(🕑)談は安易あんいにす(🔰)ぎる(🖖)ほど、(☝)すらす(🔄)らとはこ(➕)び、ほと(🌏)んど(🍜)無修正(zhèng )だっ(🏼)た。特(🌍)異と(🚜)くいな(♿)行事(shì )を期待していた塾生たち(🌾)にとっては、多少(shǎo )物足りなく感じられたらしか(🐻)った(🔖)が、そのために、これ(🌟)という(❔)強硬きょうこ(📉)うな主(😫)張も出なかった。最も多(duō )く発言(yá(🎢)n )したのは飯(🚕)島(Ⓜ)だった。しかし(❗)、それも(👪)、自(zì )分(🏊)の存在(🛫)(zài )を(⛪)印(💬)象づける目的以上(🕛)の発言では(🏑)なく(🌱)、(💱)た(📽)いて(🗜)いは原(🔐)案賛(zàn )成の意見を(⏲)の(💵)べ、同時(shí(🕹) )に進行係をつとめるとい(🚷)ったふうであった。田川は、は(🎬)じめから終(zhōng )わりま(🤧)で、一(yī )言(🚌)も口を(😄)きかなかった(🕖)。
解散するまえに、朝倉先(🗃)生が(😈)言った。
「どの方面の希(🥛)(xī(♏) )望者が多(duō )かった(📯)んです。」(🕞)
やが(🉑)て先生は言葉をついだ。
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