と言っ(🧖)て、(🈯)二(èr )三の連つな(🚩)がった言葉を巧みに発(🦌)音(🥓)(yīn )して聞かせた。
この高(🧟)瀬(lài )が(🐤)僅わずかば(💕)かりの野菜を植え試み(😡)ようとした畠(👹)からは、耕(❌)地つづ(🏽)きに(💒)商(shā(🤩)ng )家の白(🏜)壁(👏)などを望(🗽)み、一(🔒)方(🍣)の(🔁)浅い谷の方には水車小(🥪)屋の屋(🗒)根も(🍳)見えた。細い(😍)流で近所の鳴らす鍋(🦁)なべの音が町裏ら(💗)しく聞えて来ると(🐡)ころだ(🏾)。激(🏽)(jī )しく男女の(👍)労(📯)働する火(huǒ )山の裾(🗳)(jū(🚤) )すその地(dì )方に、高(🍎)瀬は自分と(🍽)妻(qī(🛥) )とを見出み(🥏)い(💒)だした。
「高瀬君、まあ話(🤭)し(💫)て行(🤵)(háng )っ(🖱)て下(xià(📑) )さいナ。こ(🔛)こ(🖌)は心易い家(📙)で(🖲)して(⬛)ネ(😠)、それに(⏱)お内儀(🎫)さんが(🤰)あの通り如才(✨)ない(🍠)で(🌿)し(🌞)ょう、つい前(qián )を通る(💶)とこんなこ(⏹)と(🐹)に成っ(🚍)ちまう(🌓)んです」
塾の門前に近(jìn )いところ(🔙)で、二(èr )人は(🈂)学士(🥗)に追い附い(💚)た。
高瀬は(🖤)戸(hù )口(kǒu )に立っ(🛳)て(🌐)眺めてい(🔨)た(🎼)。
「御(yù )覧なさい、御城(🌩)の周囲ま(😈)わりにはいよいよ滅亡(🚤)の時期が(👫)や(🌿)って来(😆)ましたよ……これ(🌓)で二(🈲)三(sān )年(🛐)前までは(🥦)、川(🌧)へ行(🕷)って見て(🕝)も鮎(nián )あゆやハヤ(👇)(鮠)(🈺)が(🏄)捕れたものでサ。いくら居(jū )なくなっ(📞)たと言って(💮)も、まだそれで(🚢)も二三年(🚃)前まで(💟)は居(jū )ました…(📟)…この節はもう魚も居ません……この松林などは(✉)、へえもう、疾とっくに人手に渡(dù )ってい(🛋)ます(🕐)……」
(📄)塾(shú(🧑) )では更に校舎(🦊)の建(🐋)増たてましを始(shǐ )めた(🕥)。教員(yuá(🍇)n )の手が足りなくて、翌年の新学(xué )年(nián )前(💖)には広(🙅)岡理(📫)学(🈴)士が上田から家を挙げて引(🔆)移(🤑)って(🎪)来(lái )た。
こ(🕤)れと擦(🚐)(cā )違すれちが(🏎)い(🎶)に越(yuè )後(hòu )えちごの方(fāng )か(🥅)らやって(🦊)来(lá(🏌)i )た上り汽車(😾)(chē(🕗) )がや(⏮)が(😝)て汽(qì )笛の音を(🥈)残(cá(🚊)n )して、(🐱)東(🚷)京を指して行っ(➿)て了(le )った頃は、(🥝)高瀬も(⬇)塾(🏓)の庭(🔺)(tíng )を帰(guī )って行った。周(zhōu )囲(tō(👏)ng )あたりにはあた(🈸)かも(👊)船が出(🐈)た(🗓)後の(🐀)港の静か(🀄)さが(🥙)有(🥚)った。塾(🙃)の庭(tí(🦓)ng )にある桜は(🥟)濃い淡い樹(shù )の影を地(👢)に(🐵)落してい(🚝)た。谷づた(📷)い(😢)に高(gāo )瀬は(🌒)独ひとり桑(🤳)(sāng )畠の間を帰りな(🏩)がら、都(dōu )会から遁のがれて来た自分(🍉)の(🍎)身を考え(🍑)た。彼が近い(🔕)身の辺ほとりにあった見せかけの生活から―(👭)―甲斐かい(🐜)も無い反抗と心(⤵)労(🍆)とから――(📕)その他あらゆる(🧚)もの(🌖)から遁のがれて来た自(zì )分の(🎉)身を考えた。もっと自(🥪)分(⛺)を新鮮(🤞)に(🎠)、(🎍)そして簡素(sù )にすることは無(😺)いか。そ(🚝)の(🏚)ために、(👠)彼は他(🔳)に(✴)も(🏠)あ(🐧)っ(🏩)た教師(shī )の口を断り、(😣)すこし土で(🐰)も掘って見(jià(🐣)n )よ(🤛)うと思って、わざわざ(🧓)この寂(🏆)しい田舎へ入(rù )って来た(🎄)。
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