「(🚞)そうかね(🎉)―(🔍)―。」
す(💻)ると、(⛎)ちょうどその時(👘)、事務(wù )室に人(💢)の足音(yīn )がして、仕切り(🔍)の引(yǐn )き戸を軽くノックす(📯)る音(yīn )がき(📚)こえた(🍞)。
先生の言葉の(💍)調(🔭)子は(🗄)、(📮)はげ(🍉)しいとい(✒)うよりは、むしろ悲痛(tòng )だった。
朝倉(🙀)(cāng )先生は、そこでまた口(🔒)をつぐん(🗨)だ。塾生た(🐷)ち(💪)の中(💥)に(🎿)は(☕)、話(🥤)がそれ(🐩)で(🎂)終わったのかと思い、そっと(🦕)眼を(👱)ひ(🐼)らいて、先生の顔をのぞいて(🈳)見たものもあった(🍪)。
「ええ、結局(jú )は一(😊)人(🕟)一(⤴)人(rén )の問題じ(💛)ゃないでしょうか。」
「(🏞)先(🛎)生は、ぼくの(🍋)やり(👇)そこないを、(📯)どうしてあ(🙏)から(🖥)さまに話し(⛩)てくだ(📮)さらなかったんですか。」
「その時(shí )、実(shí )は大(🐭)河(😡)(hé(🗡) )君(👳)に(🧦)いわれた(🗯)こともあ(🎴)るん(🐮)ですが、あとで(🈵)ゆ(🎮)っくり先(🕊)(xiān )生に教えてい(🐻)ただきたいと思っています(🥀)。」
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