目がさめると、も(📳)う朝(🔑)日が一ぱいに窓からさしこ(🧒)ん(💙)で(😌)すずめの声(shēng )が楽し(🚾)そうに聞こ(🛋)え(🙍)る。
「おい、だいじょう(🎟)ぶ今日の試合(🌤)(hé )は(🥀)こっ(🛋)ちのものだぞ」
「手塚! (📰)手(🍹)塚!」
「だれ(🕌)だろう」
七==五(wǔ )
といった言葉をおもいだ(⛺)した。
久保(🎺)井(jǐng )先生(shēng )が去って(🏃)から(🌨)つ(🙏)ぎにきたるべき校長に対して(😎)生徒も町(dī(🗨)ng )の人も一種の(🔶)反(🎞)感(gǎn )をもっ(🍴)てい(🧒)た、だが日を経(jīng )ふるにしたがって新校(🙄)長の実践躬(✏)行(💚)じっせんきゅうこう(🚇)的な人格(🕵)(gé )は(📦)全校を(⬅)圧し(🥙)、町を圧しいま(🍈)ではだれひと(⤵)り尊(🌋)(zū(🥨)n )敬(🔍)せぬものはない。
(🎁)見(😚)物(wù )人(🧠)は(🥠)いまかれの(✋)胸の(🕊)片(piàn )仮(🌓)名(📓)(míng )を(🔛)見て一度(💏)にどっとわらった(🏇)。
(👕)一体あ(⭕)の家では手(🍚)塚が学校(🌓)から(🎎)帰ったかどうかもよく知(zhī )らずに(Ⓜ)いる(♟)、それ(⏹)では(📧)手塚が(🧒)外で(🆎)な(🏦)に(🍕)をしてるかを知(zhī )らな(🐘)いの(😫)も(👹)無(wú(🐶) )理がない。
もう見かぎりをつけて帰っ(🕺)たもの(🌕)もあ(⛳)る。一(yī )同は(🚃)肩な(😾)らしをや(🍯)っ(🌖)たうえで(🗝)、さっとシー(💆)トに着いた、安(ān )場は上(shàng )衣うわぎを脱(🏝)(tuō )いでノックし(🔌)た。それはなんということだろ(👋)う。
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