「けんかになりはしな(🥢)い?(🏫)」
「ま(🎫)あ、本田さ(🔻)ん、しばらく(🗂)で(🌊)し(🚇)たわね(👞)。さあどうぞ(🈲)。先生は書斎で(🌜)す(📉)わ。」
次郎(🧥)は縁(🐭)側ににじり出(🐞)て、あぐ(🈹)らを(🗣)か(👸)き、(📕)ぼ(🤹)ん(🧙)やり庭を眺め(🍓)た(🎦)。午後三時(shí )の日が、庭隅(🏫)(yú(😍) )の夏蜜柑(gān )の葉を銀(yín )色にてらし(🦏)ているの(⏩)が、いやにま(🔶)ぶし(🐬)かった。
「(🎠)しかし、そ(🚋)んなこと、何(hé )の役にも立(🚾)たな(🏼)いじゃ(🈳)ありませんか。きょ(🎊)うも平気(qì )で待(dài )伏(👗)(fú )せして(🔥)いたっていうんだったら(🔠)。」
「ええ。し(🍶)かし(🥛)、もう県庁でも見てい(🍑)るんでしょう。校長先生が県(🛁)庁にそれをもって(〰)行(🤨)か(👑)れ(🏝)たそうですから。」
「でも、いいかしら、こ(🤪)ちら(💺)は(🐷)?」
「しかし、(🚮)ス(📤)トライキになってしまったら、君(jun1 )の考(kǎ(💡)o )えとはまるで(🗒)反対の目的(🏁)(de )で書かれた(👰)ことになりそうだ(👘)ね。」(🧚)
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