「な(🎫)るほど(🎠)、そいつは(🔗)名案(àn )だ(🥤)。そんな工合にやると、(🛏)五(wǔ )年生(🥍)に対(🚾)して自然四(💳)年(🍻)生の(🏼)権(🤨)威を示すことも出来(🦈)るわけだ。」(🔎)
(🚣)と、(✒)恭一にたずねた。
(今(🈴)に(🚕)、(🦇)僕だ(🎂)って、(📀)……)
と、(🔻)自分(fèn )で自(zì )分を励まし、(📼)どう(🎿)なり気持を落(👢)ちつ(♏)けることが(😒)出(chū(🦖) )来(📔)(lá(🐱)i )た。
もっと(🚏)も、生徒(🔵)間の噂(zǔn )による(🍳)と、校(🍈)内に二人や(🎧)三人は(🔯)、尊(zūn )敬に値する先生がいないでもない(🚼)らしか(🤷)った。また、入学(xué )式の時(🚿)に、彼が校長(zhǎng )からうけ(👙)た印象も、(🐊)ま(➖)だす(😄)っかり消えて(🚹)いたわけ(🗝)ではなかった。し(🍻)かし、(🚱)そうし(🕞)た(😌)先(🐲)生(🔱)たち(🥄)は、(🤳)次郎たちとはまる(🔱)でべつの(🦑)世界(jiè )に住んで(👁)いるよう(📉)なもので(🤹)、めっ(⛰)た(🕡)にそ(🕘)の(💟)顔(🎯)をのぞくこ(🤖)とさ(📽)え出来ないのだった。次郎は(🌔)、そのため(🍻)に、中学校(xiào )というところは、小学(💒)校にくらべてずっと(🐜)奥行があるような気もしたが、またいやに(🛠)不便なところの(🌑)ようにも(💠)思(sī )っ(👜)た。
「(🏖)そうだ、本田次(🙍)郎(lá(📳)ng )っていう(😖)んだ(🌀)そうだ。」
「そん(🌟)なこと言ってるが(🎹)、来年はいよいよ僕た(👕)ちの番(🧟)だ(⏩)ぜ、自信があるか(♊)ね。」
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