「勝(🛬)(shèng )てない(❣)かなあ(🤧)」と(💻)かれ(🏐)は(⏮)善(🌮)兵(😐)衛にいった。
「いやいや、ぼくのお情(🐦)け(👑)の球(qiú )を打って喜ぶ青(qīng )木ではな(📱)い、そんなこ(💉)とはか(🧢)えっ(🦄)て(🏿)青木を(💞)侮辱ぶじ(👌)ょくしかつ(🌴)学校(xiào )と野(🤖)球(🎄)道(dào )を侮(😹)(wǔ )辱(🛸)する(🛃)ものだ」
「(🍺)ど(🤖)うかして勝(♍)たしてもらいたい、わ(🚍)しが生徒(🤵)に(🌜)野(yě )球をゆるしたの(🗝)は(😟)少し考え(👝)があ(🚄)っての(🥁)ことだ、この町のもの(🏒)は官学(🚪)を尊敬(🐈)し(🚏)て(👕)私学(xué )を軽蔑けいべつする、い(📂)いか、中学校や師範学校の生(shē(🚵)ng )徒(🖨)(tú )はい(🈲)ば(⛎)る(💳)が、黙(mò )々塾もく(🍤)も(🗯)く(🌟)じゅ(🎠)く(⚪)の(⌚)生徒(🦓)は小さくなっている(♒)、なあ安場、きみ(🌜)も(♏)お(🈶)ぼえがあるだろ(🤺)う」
(🃏)光一はふ(⛲)し(🎐)ぎでた(🏺)まらな(🧞)かっ(🍳)た、実際千三(sā(⚪)n )はい(🕒)かなる球をも打(👹)ちこなした(💽)、対(duì(💱) )師範(fà(✋)n )校との試(🔷)合にはオ(💸)ールヒットの成(🎊)績(🤓)(jì )をあげた。それは光一に取(🚷)(qǔ )ってもっとも(🔲)苦しい敵であっ(📰)た(👷)が、(🍪)しかし光一(💞)はそ(🤜)のため(⏫)に(🕺)おどろ(⚫)く(🕝)べき進歩(bù )を(💦)示(shì )した、かれ(👆)はどう(📿)かし(🍒)てチビ公(gōng )に打た(🐿)れまい、チビ公を三(😿)振させようと研究した。昔(xī )武(🎑)田信玄(xuán )たけだしんげんと上杉謙信うえすぎけ(🎱)ん(🤖)しんはたがいに(🍽)覇(bà )業はぎょうを(🏛)争うた、(👋)その結果と(🏁)し(🚌)て双方は(🚌)たがいに研(🤨)(yán )究(📚)(jiū(💤) )しあい、武田流(♏)の軍学や上杉(shān )風(fēng )の戦法(fǎ )などが(💰)日(⏺)本(🌃)に生まれ(🧔)た。も(🥢)っともよ(🐍)き敵はもっともよき友(😆)で(🌘)ある(💯)、(🗄)他山の石(shí )は相あい砥礪しれい(📡)して(✏)珠になるの(🏻)だ。千三があるために光一が進み、光一があるために(💅)千(🔗)三が進む。
久保井校長の(🍝)つぎにきた熊田校(🛐)長と(🏓)いうのはおそろしく厳(yán )格な人(ré(👄)n )で(🌟)あっ(⏪)た、久保井先(🛳)(xiān )生は温厚(🥨)で謙(🎅)遜で中和(🈸)の(📦)人であったが、熊(xióng )田先生(shēng )は直(😷)情径行ちょく(🕡)じょう(😱)けいこう火(huǒ )のごとき熱血と、雷霆(tíng )ら(🔖)いて(🍋)い(🌳)のごと(💂)き果(🥥)断をもっている。もし久保井(jǐng )校長が春なら熊(xióng )田(tián )校長は(😋)冬(dō(🎚)ng )で(🔱)ある、前者は(🙎)春風駘蕩(dàng )たいとう、後者(zhě(💖) )は(🗑)寒風凛烈りんれ(🗿)つ! ど(👵)んなに寒い日でも熊(xióng )田(🚲)校(🤨)長は(♍)外套がいとうを(❌)着ない、(🏳)校長室に(⛄)火鉢もおかない(📠)、かつ(🏜)て大吹雪お(📧)お(🥦)ふ(🕐)ぶきの(🔇)日、(🚸)生徒はことごとくふるえていた(🔑)日、校(⏬)長は校(✡)庭にでて雪(xuě )だるま(💎)を転(🚾)がしまわっ(🥢)た、その髪となく目となく口と(📚)なく、雪だらけになった(🚯)が少(✨)しもひるま(🦕)なかっ(🌮)た。
「そう(🈚)かも知れません」
(🦉)へその秘伝(🤕)をおぼえ(🚝)てから千(💕)三はめ(🐫)き(♋)めきと腕が上達(🧐)した(👋)。浦中と黙々は復讐戦(zhà(🥑)n )ふくしゅ(🧜)うせんをや(➿)る、そのつ(♐)ぎに(🍙)は決勝をや(🤟)る、復(fù )讐のまた復(fù )讐戦(zhàn )を(🔭)やるという風(fē(🍾)ng )にこの町(😨)の呼よ(🛍)び物(wù )も(🎸)のに(⏩)な(🅿)った。
とつぎには(🤮)安場の作(zuò )戦(🈶)(zhàn )が奇功を奏(🍇)そ(🌶)うし、ス(🌆)ク(🖖)イズプ(🌂)レ(🤠)ーでまた一点(diǎn )を取(🧙)(qǔ )った。
「黙(mò )々もくもく先(xiān )生と熊(🎒)田先生(🌉)(shēng )と(🌴)どっちがこわいだろう」
「(🐵)ラッキ(📨)ーセブンだ」
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