「そうかね――(🌸)。」
次郎は、そん(🔁)な対話(🛺)の中にも、友(🍎)愛塾(🚹)に課され(⛽)た大(🛑)きな問題があると思っ(⬆)た(👥)。そして、かれらの(🕌)話が(🎇)ど(🌿)う発展(zhǎ(😜)n )してい(📷)くかを(🏵)興味(🐣)をもって待(dài )っ(😢)て(❔)いた(🖖)。かれら(📞)は(👟)、しかし、笑(xiào )ったあと、急(😱)に(🛫)口(🎨)をつぐんでしまっ(🎓)た。次郎が大便所の(🗑)中(⛹)にいる(🦃)こ(🚗)とをだ(🚗)れかが(❣)思い出して、み(♿)んなのおし(🤹)ゃべりを(🏹)制止する(👻)合(🈸)い(🚡)図をしたものら(➗)しい(⛲)。
ゆうべの(💣)懇談会で、日々の掃除(chú )の分(🏏)担は(🍀)管理(👣)部(bù(🦋) )で割(gē )りあて、毎(mě(🔋)i )晩就寝前(qiá(🚞)n )しゅ(🎹)うし(🧜)んまえに、翌(🚾)日(rì )の分を各(🏖)(gè )室(😲)に(🍱)通告(🚉)すると(🍷)いうことにきまったのだったが、(🐊)そ(👟)の(😩)管理(🛒)部(😝)(bù )の責任を(🌻)、最(🍿)初の一週間第五(🏎)室(🍠)が(🏔)負(🍡)うこ(🖐)とになっている関係上、(📅)だれ(🍯)しも(🚉)いやが(⏰)る便所掃除を、まず手(shǒu )始めに(🤨)自(🦍)分(🕔)た(🕰)ちで引きうけることにした(🔊)ものであ(🏕)ろ(🌗)う(🐉)。それはそれ(🌻)で(👺)、(🐅)むろんいいこと(🍳)に(🅾)ちがいない。し(🥨)かしあた(⌚)りま(🐵)え(🙏)以上のいいこ(🛩)とでもなさそうだ。――次(cì )郎は、つい(🛫)、そんな皮肉な気持ちに(🥈)なったのだった。
静かな空(♌)(kōng )気の中を、えぐるような沈(⛲)黙の数(shù(👳) )秒(miǎo )が流れたあと、朝(🏈)(chá(⚪)o )倉先生(♈)の言葉が沈(🔝)痛(tò(🥕)ng )ちんつうにつ(🤱)づけら(♉)れた。
朝(⏰)(cháo )倉(🐊)先生は、そう言って微笑(🍍)した。そして、それ以(yǐ(🍙) )上口で説(shuì )きふせること(🥄)を断(🤛)念(niàn )した。い(🥛)ずれは(😃)これからの生活体験(🧢)が(♒)、徐々(🏑)じ(📥)ょじょに(📴)かれ(🐕)らを(⬜)納得(dé )させるだろう(🚗)、とい(🔼)う(📲)のが先生のいつもの信念(📷)だったの(🏾)である。
開塾かいじ(🛰)ゅく中は、次郎(😈)は、朝倉先生夫妻(🔆)だけを空林庵(💘)くうりんあんに残して、本(🌨)館の事(shì(🤫) )務室につづく畳敷たたみじきの小(🌪)(xiǎo )さな部屋に、(💧)ひ(🌱)とり(🦔)で寝起きす(🚞)ることにしているのである。
事(🌅)務(🌲)所(🙂)に(🌐)そなえ(📅)つけてあった(🔩)何枚(méi )かの東京(jīng )地図(🚦)は、す(🥌)でに(🏦)二三目(⛎)前から各(gè(🐀) )室(shì(👤) )で(⏬)引っぱりだこだ(🗄)った。土(🔻)曜日の晩には、炊事(💢)部すいじ(🌠)ぶはみんなの弁当(🐂)の献立(⬛)こんだてをするのに忙(máng )しか(🥇)った。次郎が道順(shùn )の相(🛳)(xiàng )談のために、各(🥥)室に引(yǐn )っぱり(🔸)こまれたこと(🏘)は(🏿)いうまでもない(✝)。そし(🛥)て、いよ(👷)いよ日(rì )曜(💸)(yào )の朝食がすむと、二十分とはた(😐)たないうちに(♑)、塾内(nèi )はもの音(yīn )一つ(🤩)しないほど、し(📣)んかんとなってしまったのである。
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