「相(xià(⛷)ng )変(bià(🦒)n )わ(🉐)らずですね。」
消燈(🎌)ま(🛩)で、これといってとりたて(🔀)ていうほ(🖨)どの変(🚫)わ(💬)ったこともな(🔹)かった。しか(🔏)し、大河無門が、かれ自身の希望に反して、あまりにも早くその存(🤝)在(🙉)を認められ(📨)、み(🥣)んなの注(🐿)目の的(🛸)になったということは、この塾に(🛏)とって(💏)、よかれあしかれ、(🤺)決し(📜)て小さな(👍)できごとで(🔧)はなかったとい(🎠)えるであろ(🍺)う(🦅)。
「きっとさまして(🕎)いますよ(🍀)。どの(🚅)室にも、眼をさま(📲)しているも(🌲)の(😆)が(🗃)、もう何人かはあるはずで(🍍)す。」
相(xiàng )談は安易(🌇)あん(📯)いに(😟)すぎる(📿)ほど、すらす(🧝)らとはこ(💍)び、(🔟)ほとんど無修正だった。特異(😧)とくい(🏞)な行(🌯)事(shì )を(⬇)期待(📆)して(🏨)いた塾生(🍻)たちにとっては(🕐)、多(duō(✔) )少物足りなく感じ(💝)られたらしか(🎷)ったが、そのために、これという強硬き(🏐)ょう(💊)こうな主(zhǔ )張も出なかった。最も多く発(fā )言したのは飯島(📊)だった。しかし(🧕)、(🌙)それも(🐼)、自(zì )分の(🗝)存在を印(yìn )象づける(🍌)目(🏟)的(de )以上(shàng )の発(fā(🐑) )言で(🕐)はな(🔨)く、た(✒)いていは原案賛成の(🥏)意見をのべ、同(📅)時(shí )に進(📏)行(háng )係(xì )を(🧦)つとめるといったふうで(🚶)あっ(🕓)た(🏓)。田川(🚐)(chuān )は、はじめか(⛹)ら終(🍻)わりまで、一(yī )言も口(🆒)(kǒ(🔘)u )をき(🖼)かなかった。
と、朝倉先生(🍗)は、まじまじ(🍙)と次(cì(🥟) )郎の顔(yá )を見な(😀)がら、
次郎は、い(🌋)きなり(♊)ぴしりと胸に笞(chī )むちをあてられた(🚌)よ(😜)うな気(😨)が(⬇)した。かれの(⏺)眼には、大河の、今朝のしずまりきった(🏙)静坐(🎯)の(📵)姿(zī )がひ(🔇)とりでに(📑)浮う(🍢)か(🆎)ん(🚓)で来(lá(🚣)i )た。むろん、先(🦔)生に(🎚)返す(🙎)言(🕗)葉(🌛)(yè(🐾) )は見(🅿)つからなかった。先生は(👉)、(✉)すると、微笑びしょうしな(🐜)がら(🏜)、
(👶)次郎は足(⛹)音(🛍)(yīn )をたてないように、(❌)み(🔕)んなの間をあ(🧐)るきまわ(🏁)り、いちじる(🤸)しく(📨)姿勢のわるいのを見つけると、それ(😹)を(⛅)なおして(🛴)やった(🏻)。
しかし、(👈)兄(xiōng )はおそ(😣)らく道(😖)江(jiāng )をつ(👁)れ(🐲)て来る。いや、かならずつれて(🔎)来る。そ(♐)して、無(➗)(wú )意(yì )識な残酷ざんこ(🚪)くさで(🕠)自(zì )分の痛(🔛)(tòng )いきずに(🛴)さわろ(🌂)うとしているのだ。二人(📞)は(🥨)あらゆる好意にみちた言(🤤)葉を(🙏)自(zì )分(💍)(fè(🐭)n )になげかけるだろう。二人(rén )のむつまじさを三人(rén )にひろげることによって、二人は一(yī(🛬) )そ(🎹)う深(shēn )いよろこびを味わお(🉐)う(🕔)とつとめ(🦋)るだろう。二(🌄)人はいろいろと過去(qù )の思い出を語る(🎾)にちがい(🦍)ないが(🚈)、その(🌒)思い出の(👇)愉(yú )快さ(😍)も不(bú )愉(🦅)(yú(🥪) )快さも、三人に(👝)共通するものとして語(🕟)られる(🙌)に(💢)ちがいない。自分は、二人のそう(🚕)した(🏝)無意識な残(🥇)酷(🆒)さにたいして、(⚫)いった(🦈)い(🎺)ど(🆒)うい(🆚)う態度をと(🦖)れ(🛰)ばいいのか(🦅)。いや、どういう態度をとり(♋)うると(👗)いうのか。
「な(🤔)るほど。…(🏔)…ふ(🙁)ん。……(🎳)そういうも(💫)のですかね。……あるい(🍹)はそう(🎹)か(📭)も(💣)しれない。」(👯)
「ぼく……もっと……(🌎)考えて(👿)みま(🍓)す。」
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