嘲(cháo )笑(xiào )ちょう(☔)しょ(💁)う罵声ばせいを(💂)聞(👝)くたび(🐆)に(🧙)千三は頭(👗)に血が逆(🌻)(nì )上(shàng )ぎゃくじょうし(🕌)て目がくらみそうになって(❌)きた。かれ(🏊)が血眼ちまなこになれば(🚈)なるほど、安場のノックが猛烈(🐽)に(🗾)なる。やっと球をつ(🔗)かんだかと思うと一塁へ三尺(chǐ )も高い球をほう(🥦)りつける。見物(🏗)人(⏭)はますますわらう。
「厳罰(🗝)げんばつ(👳)に処(chǔ )すべ(🤝)しだ、よく調(🌝)べ(🍼)てくれ」
「そう(🖕)だ、金(jīn )があって時(shí(🌆) )間が(🤖)あって学問するものは幸福(fú )だ、わし(🌎)の塾じゅくの生徒はみ(🐾)んな不(bú )幸な(🕓)やつば(👉)かり(🌋)だ、同(👖)じ土(tǔ )地に生(shēng )まれ(😇)同(🗃)じ年ご(🐧)ろでありながら(🎿)、た(🛺)だ(☕)、金の(🤥)ため(📂)に甲こ(🦅)うは意(🕝)(yì )気揚々ようよ(📪)うとし乙(🍐)おつは悄(qiāo )然しょうぜんとする、こん(😙)な(🔖)不(bú )公(🤾)平な話はないのだ、いいか安場(chǎng )、そこでだ(🚴)、わしは生徒共の肩身を広くさし(✌)てやり(🍎)たい、(👁)金ず(🍔)くで(🚠)はかなわない、(🔲)かれら(💓)の(🥎)学(🔈)校は洋風の(🔘)堂々(🆙)たるものだ(😤)、わしの塾じゅ(🍶)くは(🛤)壁が落ち屋(🏏)根が(🤹)もり畳たたみがぼろぼろだ、生徒(tú )は町を歩(bù )く(👽)にい(⚪)つも小さくなっ(❇)てしょぼし(🏯)ょぼしている(⚓)、(〰)だか(🏗)らせめて野(yě )球でも(🤼)いいか(⛰)ら一遍(🈹)(biàn )いっ(😝)ぺん勝たしてやりたい(🚃)、実力のあ(➗)るものは貧富にか(🥜)かわらず優(🧔)勝者(🌖)になれるものだという(🥌)ことを知(⏺)ら(🎪)しめたい、師範生(shēng )も中学生も黙(➰)々生も(🍂)くもくせ(🏑)いも同等のものであると思わせたい、大手をふって町(♍)を歩く気にな(🤨)らせたい、(💿)だ(📦)か(➿)らどうして(🎡)も(🌟)今(jī(🀄)n )度(dù )は勝たねばならん、わしも(🧟)この年になって、(🥔)なにをくるしん(🏚)です(🖱)っぱだか(🚼)になって空あ(⬇)き地ちでバ(🐜)ットをふ(💨)り生(shēng )徒等を(🍡)相(🍯)手に遊んで(🖥)いたかろ(☕)う、生徒の自(🚥)尊心を(⚓)養成し(🌈)たいためだ、そうし(🐙)て(🐃)一方(💹)にお(🏯)い(✍)て町(🍋)(dīng )の(🌿)人(👪)々や(🐀)官(guān )学(xué )崇(chóng )拝(bài )者を見(jiàn )かえしてやりたい(🙍)ためだ(👏)、野(yě )球の勝(⚾)(shèng )敗は一(yī )小事だ(🏜)が(🔭)、(🎲)こ(🏿)こで負(👃)(fù )けれ(🏐)ば(🏛)わしの生(shēng )徒はま(🔽)すます自尊心を失(shī )い(🔕)肩(🧚)身を小さくす(♐)る、実に一大事(shì )件だ、なあ(🐶)安(ān )場、今(🔜)度(dù )こ(😒)そはだ(🙇)、なあおい、しっかりや(🚋)ってくれ」
「へそをだせい、おい(🚞)」
「なに(🕺)もないよ」(🙏)と柳(liǔ )は小原の鼻(🚢)(bí )を見てい(🚍)う。
「今日はゆっ(⛑)く(🚞)り遊んで(🌇)晩(💗)には早(😘)(zǎ(👄)o )く寝(🏪)る(🏝)ことにしよう、いいか、熟睡するんだぞ、ひと(🙌)りで(💍)も(🚮)夜(🔢)ふ(🍵)か(📮)しをす(🌭)ると明日は負け(🗑)るぞ」
「だれ(🐝)だろう(😫)」
(🦖)光(guā(🍈)ng )一は(🚶)一(yī )礼(👫)して外へ出た。
この日(rì )師範(fàn )学校の生徒(tú )は(⬛)黙々塾もくもくじゅく(📻)に応援するつも(💍)りであ(🖕)った、師(📹)範と中学とは犬とさ(🍎)る(🚀)の(🍉)ご(🤺)と(🕴)く仲(zhòng )が悪い、(😜)だがこの応(yī(🔶)ng )援は中止になった、いか(🌀)んとな(🤭)れば審判(pàn )者し(🏵)んぱんしゃは師(🔱)範の(🍂)選(xuǎn )手(shǒu )がた(🏤)の(🕙)まれた(🍩)からである、(🐌)で師範(🍹)は中(zhōng )立(📜)隊(duì )と(😌)して正(zhèng )面に陣取った。
い(🤰)ずれを見てもそ(🥙)れは(🎋)いかにもみじめな(💟)一隊であった(🦊)、かの(💠)花やかな浦中と(🙌)対(⚽)照してこ(❔)れは何という(💫)きたならしい選(🍊)手達(📹)(dá )だ(❇)ろう、見物(wù )人は戦わぬうちに(🍶)勝敗(🐧)を知(zhī )った。
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