一 (🏌)教師はお友だちの中に(🎙)も(🍗)
八(bā ) (🗞)夕顔よりかんぴょうへ
どうしてわた(🦍)しがこんな刀(dā(🖥)o )鍛冶(🛷)を知(zhī )るよ(🦋)うにな(🈴)りましたか、まずそのことからお話(🤐)ししましょ(🌍)う。
恩人、吉村さ(📭)んの(🚏)家(🤟)とい(🅾)えば、わた(💩)しが少年期から青年期にかけての日を(🥟)送(sò(🛤)ng )ったとこ(🏸)ろです。お(🎟)話のついで(⏫)に、自(zì(🤛) )分(🦉)の書生時(🐚)代(🤤)のこと(🖇)をここにすこ(👳)し書き(🗝)つけてみましょう。
涼しそうな(🎫)も(🧛)の、方壺山人ほうこさん(🖤)じんのはす(🍿)の(📙)葉(yè )のか(🎪)さ。
この房(fáng )州(zhōu )行きには、わたしも誕(🚢)生寺を見るだけにまんぞくしました。日(🐏)蓮(lián )にちれんが(🎳)青年時代を(🎳)送(sòng )ったという清(🔎)澄(chéng )山(shān )きよすみや(😢)ままで(🌜)は行きませんでした。
姉(zǐ )で(🦔)す(🙁)か(🎴)。姉は木曾福島きそふくし(😗)まのほうにある高瀬た(🌔)か(😴)せの家(♈)(jiā )にかた(📥)づ(👫)い(🎱)ていま(😙)し(😷)た。女のき(👝)ょう(🔡)だい(😸)といえば(🕧)、わたしに(😍)はこ(🐷)の姉(🙊)(zǐ )一(yī )人(rén )でしたが、だいぶ年(⚪)が違(😠)いますし、それに遠く(⏲)離れてばかり暮(🔇)ら(🐎)していま(🏖)して、おたがいにい(💼)っし(⏫)ょになるおりもめったにな(⚽)かった(🏰)のです(🙃)。
五(👉) 栗(lì )本先生(🏅)
こ(📔)の(🆒)人(rén )は本名(🕚)を(⛑)お嘉志(⏱)(zhì )かしさん(🎙)といい、横(🕌)浜フエリス女(🏃)学校(xiào )を(👖)早(zǎ(😉)o )く卒(zú(🤾) )業して、巌(yá(🗒)n )本(🦑)(běn )い(✖)わも(🕠)と(🈷)さ(🍎)んにかたづいた人ですが、その学(xué(🀄) )才(cái )と人がらと(🐌)はむかしを知っ(📬)ているもの(🏖)に惜し(🐦)まれたばかりで(💠)なく、お嘉志さんのだん(🍓)なさん(🍡)は(🔁)ま(✋)た当時明(🐇)治女(🐌)(nǚ )学校の校長(zhǎng )で(🧣)もあり女(⤵)学雑誌(🕛)社の(🕟)社(🤖)長(zhǎng )でも(👱)ありまして、『女学雑(💛)(zá(🐡) )誌』と『評論』の二雑(🥨)誌を出していました(🔧)か(👮)ら、学校(xiào )や雑(zá(💷) )誌(🧤)に関(wān )係のある(🐔)男(nán )女の人たちまでが新しい墓じ(🔷)る(😀)しのまわ(🤛)りに集まりました。
(🙇)上京後の来(lái )助(💷)老人が(🥠)仕事(shì )場(chǎ(😗)ng )は(🔢)芝の高輪たか(🌁)なわにできま(📏)したから、今度はわた(🍻)しの(🍴)ほうからたずねて行ったこ(👴)とがあります(🉑)。一人(rén )の(🚼)お弟(dì )子を養子にして(🉑)、いい相(➿)槌あ(💥)い(📌)づちが(🏠)でき(📃)まし(💃)たとわたしに言って(🔷)みせる(📤)のも、そこでした。当(dāng )時(shí )の刀鍛(duà(🥢)n )冶としても、老人は一(🎚)番年長者だ(🈷)そう(😗)でした(🚑)が(😣)、い(🛋)い刀を打(dǎ(💝) )つものがだんだんなくな(🕜)りま(🗯)すか(🌗)ら、今(🐻)のう(🅿)ちに学校(😩)を造(🎋)っておきたい、(🌋)そして刀鍛(⏯)冶を育てたい(🌮)との話(🙁)(huà(📱) )があっ(🐾)たのも、そこでした。老(🎻)(lǎo )人(ré(🏙)n )はま(🎄)た(🌑)、一枚の(🎖)厚(🈚)い鉄(zhí )板を(💠)わたし(🎳)の前に取り出してきて見せ(📚)ました。それ(➡)は(🔹)日清(qīng )戦争の(📔)かた(⛱)みで(🤴)した。敵(🔜)弾を受けた軍艦の一(yī(✂) )部をあとで修繕するおりに切(🎧)(qiē )り取っ(👽)たものでした。海(hǎi )戦の記念と(🏘)し(👒)て、ある海(hǎi )軍将(jiāng )校から一ふ(🛌)りの短刀を(🖤)その鉄板で作(zuò )ってくれ(🛳)と頼ま(🚼)れ(🔕)たとの(📭)話もその時に出(💫)まし(😴)た。おそ(📂)らく(💪)来助老(lǎ(🏥)o )人のように、一(🕔)生を刀の道にささ(💽)げつくして(🍩)、この世(✋)(shì )を(🐔)歩(🗒)(bù )めば歩むほど明る(👿)い(🈴)ところへ(🌱)出て行った刀鍛(🈯)冶も(🙍)ま(㊙)れでしょう。
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