そこ(🤬)いら(🏞)まで(🦕)は、さほど真(🚖)剣(🌔)だとも思われなかった議論が、(🏰)当(🌭)面(miàn )の問(✡)題(tí )をはなれて(🏏)次第に観(🏫)念(🎌)的になるにつれて、かえってみ(🧟)んな(🔠)の調子が烈しくな(🏇)っ(📬)て来るのだった(🗿)。
(🎒)それか(👾)らあと、次郎(🖖)(láng )は(🈁)何が(📨)何(hé )やら(💩)わからな(🏻)かった。ただ(🥤)真っ黒(🍊)な(🚔)ものが周囲をとりかこみ、(🕤)そこから(💕)手(💪)や足(🥥)が何(🛃)本(🕋)も(✏)出て、自分のからだを前(qián )後(hò(🐂)u )左(➰)右にはねとば(😜)して(🙇)いるような感(🚊)じだった。
他(🛫)の一人(😓)が(〽)追っかけるようにたずねた。
「しかし、頭の(🎅)悪い奴ばかり(🕵)そろ(🔆)っ(🔛)ている(🐄)んだから、それがあたり(🎳)まえだろう。」
「大(dà )沢君(💉)っ(🕹)ていうよ。僕の親友(yǒ(⚪)u )で(🏾)、同じ(👸)クラスな(🤹)んだ。」
「(🕣)そんなけちなこと(😥)を考えるの(🌮)は、よせ。僕らは、四年(🛅)(nián )とか五(🌳)年(nián )と(🏤)かいうことにこだわる必要は(🚯)ないんだ(⤵)。それよりか(🏃)、一(🙃)年から五年までの正(zhèng )しい生徒(🚃)が(🚹)、縦たてに(🍧)手(shǒu )を握りあうことが大切(qiē )じ(🤲)ゃないか(😮)。本田の弟も、その正(💣)(zhèng )しい生徒の一(🍻)人だ。だから僕らはそれをバック(🚢)し(👮)ようと(🐃)言うんだ。…(😑)…四年生にだって、つまら(🍥)ん奴(🏁)はいくらも居る。――僕ら(😔)は――(🕌)少(shǎ(🕦)o )くとも僕(⏲)だけは(📖)―(🐉)―(🐱)そん(㊗)な奴とは(🔠)手(😦)を握りたくない(🏧)。そんな奴と手を(😡)掘って(🏳)、五年(👞)生に対(💡)抗したって、そ(🤔)れが何に(🚩)なるんだ(🎮)。」
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