「う(🥘)む、先生(shēng )に教おそわった(🈲)こと(🥝)を」
千三(⛓)(sān )は(🛀)ボックスに立つ前(qián )に(🌗)バッ(📚)トを一(yī )ふりふ(🏦)った、それは先生の手(shǒu )製(zhì(👈) )のこぶこ(🌪)ぶだらけ(🎂)のバットであ(☔)る。かれは(❔)血眼ちま(🌲)なこにな(♍)って(😡)光一をにら(💩)んだ。いまま(🗾)で(✔)かれは光一を見ると(🕦)き一種の弱(🥄)気(🕒)を感じ(👘)たので(😬)あ(😇)った、かれはわが(🧜)伯(🐕)父が入(🥪)獄(🕺)中に受けた(🐚)柳家の高恩を(🌩)思い、わが(🗞)貧をあわ(💁)れんで学(📹)資(zī )をだして(🍄)やろ(🎃)うとし(🕡)た(💌)光一(yī )の友情を思うと、かれ(💊)の(🙇)球(qiú )を打(🔠)つ気(🍰)合いが抜(📦)けてど(🤞)う(🐥)することもできないのであった。
一(yī )体(🦎)(tǐ )あの家では手塚が学(🤠)校から(🧕)帰(guī )った(🆙)かどうかも(🖱)よく知(zhī )らずにい(🍏)る、そ(🕉)れでは手塚(🙅)が外(🐛)(wà(🐪)i )でなにをしてるかを知(🥇)(zhī )らないのも無(wú )理がない(🚭)。
町の(🆎)人々はこうう(🙏)わさ(🥗)し(🌾)た(🔒)。それ(🤙)だけ厳格な熊(🗡)田先(xiān )生が今(👊)(jīn )中学校(xiào )内(nèi )に(🐊)不良少年(👫)(nián )があると聞(🕷)いたのだからたまらな(🐨)い。
「活動(dòng )を見(jiàn )にゆく(⏫)のは(🙄)けしからん」
光(⚫)(guāng )一(🎅)の真剣な態(tà(💒)i )度は一同の心を動か(🚉)した。
黙(mò )々は勝(📹)った(🌈)、波濤は(💌)とうの(🅿)ご(🦁)とき喝(🔭)(hē(👘) )采が起こった、中立(🚎)を標(biāo )榜ひょう(🚾)ぼ(📶)うしていた師(📈)範生は(😦)こ(🦎)と(🧑)ご(🌥)とく黙々の味方(fāng )と(🐶)なった。安場(🌈)が先(🚪)頭(🏯)になって一同(tóng )は中学の門(🦍)前で凱歌が(🎉)いかを(🉑)あ(🍶)げた、そうして町を練り歩い(🥇)た(👖)。町々で(❄)は手おけに水をくんで接待したの(🔎)もあった。善兵衛(🌖)は自分の店のみかんを残らずかつぎ込(✍)んでみかん(🍬)をまき(💒)ながら選手の後につ(🔑)いて行った。一(🐓)同は喜び勇(yǒng )んで塾(😷)じゅくへ帰った。かれ(💊)ら(🌲)は塾(🌀)の前(🏚)で(😜)みんなシャ(🧡)ツを脱ぎ、(🏦)へそを(🍵)だし(😬)て門内へはいっ(🐦)た。
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